物理人教版八年级下册流体压强与流速的关系.docx

9.4流体压强与流速的关系教学设计 1、 教学目标： 1、 知识与技能：（1） 、了解流体的压强与流速的关系。（2） 、了解飞机的升力是怎样产生的。（3） 、了解生活中跟的压强与流速相关的现象。（4） 、学会通过实验的方法研究物理规律。 2、 过程与方法：（1） 、通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象。（2）、通过探究实验体验由气体的压强差异产生的力。 3、情感态度与价值观：（1）、初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近大自然的体验。（2）、培养学生交流讨论意识和协作精神。二、教学重点：气体的压强与流速的关系。三、教学难点：运用气体的压强与流速的关系解释日常生活的现象。四、教具和媒体：多媒体、纸、烧杯、水、饮料吸管、机翼模型、漏斗、乒乓球、注射器、水槽、硬币等。五、教学设计 （一）、新课引入（3分钟） 教师演示“漏斗吹乒乓球”的实验，然后让学生亲自操作、体会、感受，置疑，切入课题。（二）新课教学 1、分析引入流体与流速的概念。 流体：有流动性的气体、液体统称为流体。 流速：流体流动的速度。 2、教师拿出事先给学生准备的教具（也可以叫学生利用手中材料自制），让学生分组讨论后自选器材完成实验，要求每组学生都要明确实验目标、实验操作过程，提醒学生要注意认真观察和记录实验现象。教师可以为学生提供一部分实验供学生参考。 （1）、用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，观察两张纸怎样运动？作好记录。（2）、把一根长10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子里，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端 ,往B中匀速持久地吹气，观察现象，作好记录。 （3）、将准备好的两个“小船”，放入脸盆内，然后用注射器向中间的水域冲水，两船如何运动？ （4）、将漏斗倒置，将乒乓球放在漏斗内，用力向漏斗吹气 ,观察现象，作好记录。 3、教师流动检查学生的实验完成情况，对学生操作过程中存在的不当之处要及时指导，对学生处在的困难要及时辅助解决。 4、当学生的实验结束后，让学生讨论、分析、归纳，并请部分同学汇报实验现象和探究归纳的结果（在这个环节中要让学生欲言，大胆的谈出所有的收获）。 5、然后教师进行最后总结： 在气体和液体中，流速越大的地方压强越小。 6、教师在对以上知识分析透彻后，用多媒体欣赏飞机飞翔的视频，设疑：飞机为什么能在空中飞翔而不掉下来呢？以此引发学生思考讨论，激发学生的探究欲望。然后播放flash课件“机翼”，让学生了解飞机起飞的秘密。 7、教师在以上的视频播放结束后，用机翼模型进一步分析飞机产生升力的原因是： 飞机在前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于有气流迎面流过机翼，气流被机翼分为上下两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称，在相同的时间内，机翼上方的气流通过的路程较长，因而速度较大，它对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速度较小，它对机翼的压强较大。因此在机翼上、下表面存在压强差，产生了向上的升力3、 课堂小结、布置作业 1、小结：让学生自行总结这节课学到了哪些知识