四年级第一单元教案.doc

四年级语文第一单元复习教案 授课类型： 巩固课 授课时间： 3 月 2 日 8 ： 00 9： 00 教学目标：让学生识记本单元学习的重点字词重点：能正确写出需要识记的重点字词难点：易考字词的准确记忆课堂引入同学们，寒暑假的时候爸爸妈妈是不是常常会带你们去外出旅游？你们去过哪些地方？开不开心？会不会用相机记下那些开心的经历？除了相机，我们是不是还可以用文字来记录那些开心的经历？那怎么记游记呢？什么词可以来描述我们看到的景呢？这周的几篇课文是不是很好的范例？我们可以模仿这些课文，运用这些课文的好词好句来记录你的旅游经历。作文是由字词句组成的,今天我们先来复习下这个单元易考的字词句.一、词语积累1、本单元写景词汇汇总见手写稿2、近义词反义词积累（1）写出反义词宽裕（ ） 虚伪（ ）陈旧（ ）悲哀（）凶暴（）展望（ ） 凝固（ ）平凡（ ）僵硬（ ）怀疑（ ） 违背（ ） 炎暑（ ）宽广（ ） 罪恶（ ） 健康（ ）寻常（ ） 防守（ ）和平（ ）活泼（ ） 骄傲（ ） 细致（ ） 喜欢（ ）聚集（ ）容易（ ）拒绝（ ）前进（ ）谦虚（ ）灰暗（ ） 粗心（ ） 隐藏（ ）怀疑（ ）凉爽（ ）缓慢（ ） 俯视（ ）寂静（ ）矫健（ ） 绚烂（ ）精湛（ ）崭新（ ）维持（ ）馈赠（ ） 耽误（ ） 满意（ ） 熟练（ ） 僵硬（ ）轻蔑（ ） 短暂（ ）有限（ ）清晰（ ）（2）写出近义词。赞赏（ ）惬意（ ） 朴实（ ） 威胁（ ） 贡献（）牺牲（） 蜿蜒（ ）馈赠（ ）精湛（ ） 颓丧（ ） 杰出（ ）高明 ( ) 理睬( )呵护（ ）卓越（ ）遵从（ ）寻常（ ） 坚毅（ ）饶恕（ ） 特殊（ ） 骚扰（ ）萦绕（ ） 器重（ ）3、多音字组词。见手稿4、成语积累见手稿四年级语文第一单元复习教案授课类型： 巩固课 授课时间： 3 月 2 日 9 ： 00 10： 00 教学目标：记忆并理解本单元课文的易考句子重点：能理解课文易考句子的含义并在写作中模仿运用难点：易考语句准确记忆课堂引入上节课复习了很多写景的词汇，这节课我们来学习写景的美句，等这些材料都复习好了，我们就可以试试做“导游”喽。知识点1：古诗记忆和易考字词及名句理解1唐代诗人李白在独坐敬亭山一诗中的 ， 。 运用拟人的手法写出了诗人与山之间的相知之情。白居易在忆江南的结尾用了一个反问句：能不忆江南？这样写让读者感到 。2、每当春回江南大地，百花盛开的时节，我们就会想起唐朝诗人白居易在忆江南中的诗句： ， 。3、望洞庭中，诗句（ ）写出了洞庭湖秋月湖光互为映衬的宁静柔和之美，诗句（ ） 用比喻手法写出了洞庭湖里的青山婉如银盘里盛一青螺。 4、除了课文中的三首古诗，我还知道以下描写自然风光的古诗名句：大漠孤烟直， （王维）几行红叶树， （王士禛）落木千山天远大， （黄庭坚）浮天水送无穷树， （辛弃疾）春江潮水连海平， （张若虚）知识点2：课文好句记忆及理解1、桂林山水围绕哪一句话来展开写作的？2、桂林山水这篇课文多出用到比喻和排比句，在写漓江水时，作者用三个排比句写出了漓江水静、清、绿的特点，这几句话是：（ ）又用同样的手法写了桂林的山奇、秀、险的特点，这几句话又是： （ ） 桂林山水用总分总的写作方法向我们介绍美丽的桂林，开头是用哪句话总结桂林山水的美？（ ），结尾用什么样的诗句总结它的美？（ ） 3、记金华的双龙洞的第5自然段中详细描绘了作者乘船从外洞到内洞的感受：“我怀着 心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到 ，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的 都在朝我 。我又感觉要是把头 一点儿，准会撞破 ，擦伤鼻子。”这种写作方法值得我们学习。 知识点3：课文阅读理解（重点） （一）我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起，各不相连，形态万千 桂林的山真秀啊 像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1、这段文字选自课文 ，描写了 。 2、请在括号里填写词语。3、请在横线上按原文填写标点。4、桂林的山的特点是 、 、 。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有 、 、 。5、找出你最喜欢的比喻句划上“ ”，再写一个描写水的比喻句。 6、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用 的语气去读，因为它表达了作者 的思想感情。 7、本学期，我们学了不少关于自然风光的课文，如果你去这些地方旅游，你会怎么做？请你联系当前环境保护的问题，简单谈谈你的看法！ （二） 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入上。公路盘曲而上，山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃长得有精神。油桐也正开花，这一丛，那一簇，很不少。上山沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红的上，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。 在空口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。1、这段文字选自 。2、“那一簇”的“簇”字用音序查字法应查（ ）。它在短文中的意思是（ ）：聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团。 极新，常用来形容衣服 。 量词，用于聚集成团的东西。3、找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。 （ ）-（ ） （ ）-（ ）4、仿照“或浓或淡”这种结构写词语： 、 5、模仿文中划线部分，用“时而时而”造个句子。 6、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处? 7、从“溪声也时时变换调子”这句话，你体会到作者当时怎样的心情？ 四年级语文第一单元复习教案 授课类型： 阅读巩固课 授课时间： 3 月 3 日 8 ： 00 9： 00 教学目标：让学生通过阅读写景文章，理解写景文章的写作思路、赏析景物描写的好词好句，体会作者的思想感情。重点：写作思路的理顺，好词好句的赏析，中心思想的总结难点：写作思路的理顺，好词好句的赏析，中心思想的总结课堂引入今天呢，老师继续带大家去旅游，不过，不是坐车去，是跟着文字去看风景。知识点1：字词句题知识点2：写作思路题知识点3：中心主旨题黄果树瀑布黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩（lio）过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们脸上，凉丝丝的，舒服极了。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇（hng）然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。离开潭边，循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。1. 联系上下文解释下列词语在文中的意思。（2分）杰作： 沉醉： 2.按短文内容填空。（4.5分）作者按照由 到 的顺序写了自己游览黄果树瀑布的过程。自然段主要抓住了瀑布的 进行了具体的描写。进入景市天地间就只存下 ；透过树的缝隙看见它，便听到了 ；坐在它的下面，人就像 。这些描写让我们深深地感受到瀑布的特点： 。 3.仔细品读下列的句子，再回答后面的问题（4分）（1）透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。这句话运用了 的修辞手法，从带点词中我们能体会 （2）黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。这句话把两处瀑布进行了 ，这样写的好处是 4.这篇短文除了对瀑布的直接描写很精彩外，还特别注重作者感受的描写。请仔细品读自然段，然后用“”勾出具体描写作者观瀑感受的句子。（4分）5.这些描写作者感受的句子表达了作者怎样的思想感情？（2分） 四年级语文第一单元复习教案 授课类型： 写作课 授课时间： 3 月 3 日 9 ： 00 10： 00 教学目标：掌握写景作文的核心内容，写景作文的描写顺序、写作结构，积累一定的写景作文好句。重点：掌握景物描写的写作顺序，学会描写景物细节。（按什么顺序描述，描述什么）难点：掌握景物描写的写作顺序，学会描写景物细节。（按什么顺序描述，描述什么）课堂引入看过别人的游记，咱们自己也试试做回导游吧！寒暑假的时候都和爸爸妈妈去过哪些地方呢？那里有什么好看的？好玩的呢？用你的文字向老师和同学介绍下吧。知识点1：写景作文的核心内容（写什么）（重点）我们去一个地方旅游时，会看到很多景物，地上长得，天上飞的，水里游的，但是我们看过之后，往往只会记得印象最深的那几处风景而已，我们向他人介绍自己旅游经历的时候也会重点挑几处自己认为最美的风景告诉别人，而不是所有经历都告知，同样地，在写景作文中，我们就是用文字来当一回导游，我们大脑一边在画画，画出自己看到的风景，一边讲这些画面转化成文字，不可能把每一处风景都画上去，我们只要画出最美的几处景物，也就是挑几处印象最深最美的景物描写一下就可以了。写景作文，首先要选好景，选最美的几处景，选好了就知道自己要写什么了。知识点2：写景作文的常见方法（怎么写）（重点）桂林山水式：总分总例举式，开头结尾总结桂林的特点，中间分开写山和水的各自特点。记金华双龙洞式：游览路程式，按游览路程写，挑重点景物特写，不能记流水账。季节变化式：按季节变化来表现景色的变化。知识点3：分类景物描写好词句的累计语文园地作文练习我爱校园的一处风景 校园中的景物真美呀：有洁白崭新的教学楼；有粗壮的大树拔地而起；有娇嫩的小草在阳光下闪闪发光；有宽阔的广场；有五颜六色的花儿；还有知识丰富的文化长廊；更有令人流连忘返的金鱼池其中，我最喜爱金鱼池。 近看，这个鱼池真像天上的瑶池。池中的池水不深不浅，周围都有四五座假山，池内大约有十几条活蹦乱跳的小鱼，小鱼的颜色不像彩虹那样绚丽夺目，而有自己独特的颜色_金黄色，当小鱼在水中嬉戏时，真像一条条金黄色的彩带在漂动；池中间有一个花坛，五彩缤纷的花朵在阳光的照耀下显得十分艳丽，真像一位位姑娘都身穿颜色各异的衣服，有红的似火，有黄的如金，有白的像雪美丽极了 金鱼池的池水真静呀，静得让你感觉不到它在流动；金鱼池的池水真清呀，清得可以看见池底的小沙子；金鱼池的池水真蓝呀，真像给池水盖上了一层蓝纱巾。 金鱼池旁的假山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像骆驼，像圆盘，像竖立的云朵，真是奇峰罗列，形态万千；金鱼池旁的假山真险哪，危峰兀立，好像一不小心就会栽倒下来，金鱼池旁的假山真好玩啊，真像四五个士兵精神抖擞，纹丝不动的守卫着这“瑶池”. 远看，鱼池真像一幅美丽而连绵不断的画卷。形态各异的假山，清澈见底的池水，嬉戏玩耍的鱼儿，五颜六色的花朵，形成了一幅人间仙境，真让人沉迷在其中。 下课后，同学们都围聚过来，有的在观看，有的在池边玩耍这一处景物给校园增添了许多色彩，也给校园多了几分欢笑。 我爱我的校园，更爱校园的金鱼池。校园一角我们的校园非常美丽，尤其是紧挨学校大门口的东南角。进入校门，就是一棵有两三层楼高的雪松站在那里迎接着你。远看，松树像一座高大的宝塔。走近细看，它又想像一把遮阳的大伞。它的树干粗壮而笔直，两个人才能合抱过来。树皮一块接着一块，像一片片美丽的鱼鳞。松树的叶子像一根根头十分尖的绣花针，叶子微微上翘，十几根叶子簇拥在一起，像一朵美丽的花，又像亲密无间的小伙伴偷偷地说着悄悄话。这棵雪松已经有二十多年了，是我们学校建校时第一任校长亲手种下的，当时校长还给他题了词“立高山凛然大将，居小园不减雄风”。看！它还真像个威风凛凛的大将军。经过了二十多年的风吹雨打，更加挺拔了，我不由得从心底里佩服这棵雪松了。往里走，就是美丽的绿色长廊。葡萄藤爬满了藤架，翠绿的叶子层层叠叠。一串串晶莹剔透的葡萄在阳光的照耀下闪闪发光，如水晶，如珍珠，如玛瑙，有的紫里透红，有的青中带白，让你忍不住要流出口水来！走在下面就像进入了仙境，既美妙动人，感觉舒适、凉爽，令你心旷神怡。绿色长廊的尽头，就看到了我们学校最有特色的木瓜树了 。这里夏日绿阴满地，木瓜树像张开的小伞，为同学们遮住炎炎烈日。同学们都喜欢到这里读书、做游戏。最美的还是到了秋天，树上的木瓜像一个个金黄的鸭梨，散发出阵阵清香。不过，它可不能吃呀。绿绿的叶子被秋姑娘的魔棒有的染成了橘红，有的变成金黄，远远望去，就像天上的彩云。木瓜树的旁边依偎着一棵大柳树，每到春天，枝条泛绿，微风一吹，她便跳起舞来，那婀娜的舞姿让人心情愉悦。柳树旁边是一片小竹林。翠绿的竹竿一节一节的，真像我们吃的甘蔗。微风一吹，细长的竹叶就演奏出一曲曲美妙的音乐。 这只是我们校园的一角，如果你也喜欢，我们热情地欢迎你的到来。校园的风景说起校园的风景，在别人眼里不怎么样，可在我眼里，校园风景是最美丽的。从街道通向校园大门，正上方赫然镶嵌着四个镀金大字-潺陵小学。走进这个让我向往已久的学校，一栋六层高的教学大楼首先映入眼帘，哇，好大耶。要靠近大楼，我疾步如飞地经过一条笔直的林荫小道。小道两旁有雷锋，列宁，李时珍，爱因斯坦等塑像让我萧然起敬。小道两边分别是篮球场和六个乒乓球台，左边几个活泼可爱的同学正汗流浃背地追逐争夺着一个篮球，旁边还有几个助威和喊加油的同学。右边操场上有锻炼身体的老师和学生。操场边沿那边乒乓球台旁站满了观战的和打球的同学。原来我看到的教学大楼其实是老师们的办公楼，穿过这栋大楼还有两栋更大的建筑物才是我们的教