四上Unit3A Lets learn 教学设计.docx

小学英语四年级上册unit3 My friends A Lets learn教学设计一、 教学目标：(1) 知识目标能听、说、认读tall, strong , short ,thin ,friendly, quiet等词汇和词组。能听、说、认读I have a good friend .Hes tall and strong. Whos he? His name is（2）能力目标能够使用 whos he/she? 询问他人的姓名，并能用His/Her name is 回答。能够熟练运用Hes/Shes介绍人物的性格和整体的外貌特征；（3）情感目标培养学生学习英语的兴趣和在实际生活中运用所学知识的能力。二、教学重、难点（1）教学重点：三会tall, strong , short ,thin ,friendly, quiet等词汇和词组。用whos he/she? His/Her name is 询问他人的姓名，并能用运用Hes/Shes介绍人物的性格和外貌特征21cnjycom（2）教学难点：quiet的发音；his和her两个物主人称代词的用法。三、教学过程：1. Warm up and revisiona. 放三年级下册第三单元A Lets do部分 视频，学生边说边做动作 。热身的同时复习学过的形容词。b.教师做简单的自我介绍引出friends 这个话题。Hello , I m Miss Liu. My English name is Wendy. Lets be friends. ( 给一个学生打招呼)Hello, whats your name? Lets be friends, OK?(指该生旁边的一个学生)whats his/ her name ?等学生说出那个学生名字后，教师对那个学生说：HelloLets be friends .21cnjyWow. Were new friends. Im happy .Are you happy?c.课件出示一些学过的形容词，让学生快速说出它们相对的词。以头脑风暴的 方式复习学过的相关词汇为新课的学习做好铺垫。【来源：21世纪教育网】2. 呈现新知利用谈论课本人物， 导出句型His /her name is .a. In our English book we have many friends, too. ( 出示Sarah和陈洁的图片)教学Her name is 21b. 出示Mike的图片教学His name isc. 小练习 教师指学生问其他学生Whats his /her name? 学生回答His /Her name is 21世纪*教育网创设John过生日他的好朋友陆续到来给他庆祝生日的情景教学L et s learn 部分的单词或短语。2-1-c-n-j-ya. 导入情景John is very happy today. Why? Lets listen. （放录音）I have many friends. Today is my birthday. My friend will visit me .Lets welcome them.b. 教学短语tall and strong课件中门铃响起，大门打开，一个男孩进来。John介绍His name is Tom. He is tall and strong. 教师板书tall and strong领读，并引导学生读。呈现姚明的图片，学生练习He is tall and strong. 21*cnjy*comc. 教学短语short and thin门铃再次响起，大门打开，一个男孩进来。John介绍His name is Lilin. He is short and thin. 教师板书short and thin领读，并引导学生读。【来源：21cnj*y.co*m】d. 对比练习tall and strong 和short and thine. 课件门铃响，引出女孩lily , 引导学生提问并且回答whos she? She is Lily.Lily is friendly . She often says “Hello” to everyone.引出friendly教学，注意提示学生该单词的构成。变换人称练习friendly21教育网f. 对比句型让学生读一读，比较一下g. 门铃响，课件中呈现John的两位朋友赵晨和路遥，同桌练习问答他们的名字，由描述人物特征引出教学quite。www-2-1-cnjy-comh. John has another friend .He is tall and strong too. Whos he ? Lets watch. 引导学生看Lets learn 部分教学视频。整体呈现所学内容。【出处：21教育名师】3. 巩固练习活动a. Pair work导语：Every body are ready. Johns birthday begins .Lets talk about the friends. 同桌利用重点句型结构讨论John的朋友。教师选两组学生课堂展示【版权所有：21教育】c. Listen and guess 听一听，猜一猜游戏 教师蒙上某些学生的眼睛，同时课件呈现一些John的朋友图片，其他学生根据提示描述这些人物，让被蒙上眼睛的学生听一听猜一猜是谁，该游戏由课件上John的朋友过度到班内的学生。这样更能体现情景的真实性和游戏的趣味性。21教育名师原创作品b.趣味练习魔力眼Magic eyes课件快速呈现一些人物图片，3秒后消失。教师结合本课所学知识给出一些描述性的语句，让学生快速判断是否和图片相符。以此训练学生图片和文字快速匹配的能力，检验学生对本课知识点的掌握程度。21*cnjy*com4. 拓展活动a. “词汇超市”教师利用课件给学生呈现一些拓展词汇 lanky, slime, pretty，stout, honest ,upright, modest ,gentle, cute这些词汇只做简单的听说即可便于下一步学生的实际应用需要。b. 教师呈现一张自己朋友的照片，进行示范引导：I have a good friend. Her name is Zhao Yuxia. Shes tall and thin. Shes quite. Please write and talk about your friends with you partner. 学生动笔完成描述自己朋友的语句，并相互交流。教师抽取部分学生进行课堂展示。21世纪教育网版权所有c.教师引导学生Alifewithoutafriendisalifewithoutasun.人生在世无朋友，犹如生活无太阳。 Afriendinneedisafriendindeed. 共患难的朋友才是真朋友。Lets be ture frie