物理人教版八年级下册《压强》教学设计.doc

基本信息课题人教版第十四章第一节压强作者及工作单位钟海雄 河源市紫金县瓦溪中学教材分析1课标中对本节内容的要求：“通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单的计算。知道增大和减小压强的方法”。 本节内容的知识体系：本节内容包括压力、影响压力作用效果的因素、压强（概念、公式、单位）、增大和减少压强的方法。本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系：本章是初中力学内容的重点知识，而压强概念又是本章知识结构的核心，也是生活生产中应用十分广泛的一个概念。在学生解释一些自然现象中经常用到，也是学生以后学习液体压强、大气压、浮力知识的基础。2本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容）：通过本节的学习理解物理密切联系社会生活的实际，把压力、压强知识跟社会生活实际紧密地结合；另外通过探究压力的作用效果与什么有关，使学生体会和感悟实验方法对物理学习的重要性，激发学习物理的兴趣。学情分析1 学生认知发展分析：学生虽然知道生活中的一些与压强有关的现象，但是头脑中并没有压力、压强的概念，且压强的概念较为抽象，学生初学极易与压力的概念混淆不清，为让学生较好的理解压强与压力的区别，定要做好探究压力作用效果有关因素的实验。，同时要在学生头脑中建立压力压强的概念，要充分利用学生学过的控制变量法来解决压强的大小与哪些因素有关。2学生认知障碍点：压力与重力的区别，压力与压强的区别是学生比较容易混淆的认知障碍。 教学目标（一）知识与技能1、理解压强的概念；2、理解压强的大小与哪些因素有关；3、能够用压强公式进行简单的计； 4、了解增大和减小压强的主要方法。（二）过程与方法1、通过观察生活中的压强现象，理解压强的概念；2、通过探究影响压强大小的因素掌握压强的定义和公式，掌握控制变量法；3、通过经历探究的主要环节，培养学生提问、猜想、实验和分析数据、总结概括的能力。（三）情感态度与价值观通过探究性物理学习活动。使学生获得成功的喜悦培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。教学重点和难点教学重点：理解压强，并能用压强公式进行简单计算。教学难点：压力与重力的区别；受力面积与接触面积的区别；压力与压强的区别。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图引入新课出示图片：（1）小姑娘站在雪地里，对雪地有压力，双脚陷入雪里；一大人利用雪橇站在雪地里，对地面也有压力，却几乎没有陷入雪地；（2）用手按皮肤，手指对皮肤有压力，皮肤被按进一些，用的力越大，陷入越深；（3）用手按图钉帽，手对图钉有压力，图钉尖扎进桌面。（4）吊有钩码的细绳对橡皮泥有压力作用，细绳压入橡皮泥观察、思考、进入情景创设情景，吸引学生兴趣，发现问题（二）讲授新课1. 观察投影图片，讲述压力的概念及压力与重力区别。2. 观察投影图片，引导学生发现问题：压力作用效果与什么因素有关？3. 引导学生设计探究“影响压力作用效果的因素”实验，启发学生总结分析实验现象，得出实验结论4. 引导学生讨论如何表示压力的作用效果，得出压强的定义，讲解压强的符号、单位5. 出示例题，引导学生用公式计算压强6. 出示图片及生活事例，引导学生分析增大或减小压强的方法1、学生思考2、学生动手：用两手指分别按住笔尖和笔尾，体会被压的感觉3、学生根据实验现象总结结论4、讨论交流5、记忆压强的公式、单位、字母的意义。6、熟悉使用压强的公式进行计算7、分析讨论得出结论借助媒体演示情景，提出问题。层层引导、步步深入。为下一步学生猜想做准备。体现出老师的主导作用。问题发现后，充分利用这一机会鼓励学生大胆假设，去猜想问题可能的答案。结合探究过程，引出“压强”。压强的单位学生比较陌生，因此需要加以强调。知道压强公式后，马上对公式进行运用，以加深学生对公式的理解。（三）课堂练习做练习巩固新知。（四）小结总结归纳本节的学习内容。根据老师提示，回答。强化学生对本节内容的掌握。（五）布置作业快乐课堂相关练习。记住作业强化训练板书设计（需要一直留在黑板上主板书）第一节：压强一、压力：垂直作用物体表面上的力。作用点：物体表面方向：垂直指向物体表面压力与重力：只有当物体放在水平面上时，压力=重力二、探究压力作用效果与什么因素有关：1、跟压力大小有关2、跟受力面积有关三、压强：1、定义：物体单位面积上受到的压力。2、计算：P=F/S3、单位：Pa 1Pa=1N/m2 四、增大和减小压强的方法： （一）增大：1、增大压力；2、减小受力面积 （二）减小：1、减小压力；2、增大受力面积学生学习活动评价设计1、优秀：知道压力及压力与重力的区别；能通过实验探究，知道压力的作用效果与什么因素有关；理解压强；能用压强公式进行简单的计算；知道增大和减小压强的方法，并能解释相关的压强现象；学习过程保持旺盛的精力，探究积极参与。2、良好：知道压力及压力与重力的区别；知道压力的作用效果与什么因素有关；知道压强，压强公式并能进行计算；能识别增大和减小压强的方法并能解释相关的压强现象；积极参与学习、探究。3、合格：知道压力及压力与重力的区别；知道压力的作用效果与什么因素有关；知道压强，压强公式；能用压强知识解释相关的压强现象；上课比较认真，基本能听懂。4、不合格：上课不专心，不参与相关的学习、探究活动，练习不会做。教学反思1、学生在做探究压力的作用效果实验时，个别