化学人教版九年级下册酸和碱的性质.docx

专题：酸和碱的化学性质教学设计桃江玉潭学校 高靖一、 教学目标1、明确掌握两酸两碱的化学性质；2、应用酸碱的化学性质解决日常生活中的实际问题；3、强化化学用语的应用，培养学生正确的科学观、价值观。二、 教学重点 酸和碱的化学性质。三、 教学流程（一）酸和碱的化学性质导入：小魔术导入酸碱化学性质的复习。H2SO4NaClZnFeCuCSFe2O3CuONaOHCa(OH)2BaCl2 【酸的化学性质】1、如果你是硫酸，你能与哪些物质反应？如果你是盐酸，你又能与哪些物质反应？请用短线将能够反应的物质连接起来。（方式：先独立闯关，再小组交流）HClNaClZnFeCuCSFe2O3CuONaOHCa(OH)2BaCl22、根据你的连线，写出与硫酸对应的化学方程式（盐酸的请课后自行补充） 3、总结酸所具有的共同的化学性质（酸的通性）酸（ ） 【碱的化学性质】1、踩石过河：假如你是氢氧化钠，你想踩着这些小石头过河。但是有些石头却是阻挡你前行的障碍。请找出这些障碍物并找出你能够顺利过河的路线。（方式：独立闯关，可前后桌同学交流）NaOHCO2CuNaClCa(OH)2CuOHClAgNaClAgNaCl酚酞Fe2O3Fe2O3CuCONaClFeNa2CO3Fe2O3NH3H2OCa(OH)2CO2CuNaClNaOHCuOHClAgNaClAgNaCl酚酞Fe2O3Fe2O3CuCONaClFeNa2CO3Fe2O3NH3H2O2、假如你现在是熟石灰，又会遇到哪些障碍物呢？请写出NaOH与障碍物之间发生反应的化学方程式：请写出Ca（OH）2与障碍物之间发生反应的化学方程式：3、总结碱所具有的共同的化学性质（碱的通性）碱（ ） 【我会解决问题】问题1：实验桌上现有两瓶失去标签的溶液，已知它们分别是澄清石灰水、稀硫酸。试讨论你们有多少种药品（或者试纸）能将它们区分开来。挑选你们最喜欢的一种给出具体操作步骤。（提示：按取样、操作、现象、结论的步骤）可用的药品你的具体方案问题2：胃酸的主要成分是（ ），胃舒平是一种治疗胃酸过多症的药物，它的有效成分是氢氧化铝。请用化学方程式表示其中的化学原理：（ ）。世界卫生组织研究认为铝元素在人体内积累对神经系统有影响，因此有医生认为用含碳酸钙的药物代替氢氧化铝更好，但胃溃疡患者慎用，请用化学方程式说明碳酸钙能治疗胃酸过多的原因：（ ） （二）小结 1、 学生总结今天所复习的内容2、 提示学生可运用自己的手掌巧妙地记忆酸和碱的化学性质（三）中考链接（课后完成）1、（2010益阳）实验室有氢氧化钠溶液和稀盐酸失去了标签，下列试剂无法区别的是（）A铁片B氯化钠溶液C石蕊试液D酚酞试液2、（2014益阳）下列试剂能一次鉴别出稀盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠溶液的是（）A紫色石蕊试液B酚酞试液C碳酸钙粉末 D碳酸钾溶液3、 皮蛋是时常食用的一道凉菜，皮蛋有涩味，加入适量的食醋搅拌能除去涩味，是因为皮蛋中含有 （ ） A、酸性物质 B、碱性物质 C、中性物质 D、有毒物质4、（2012益阳）体操运动员在上器械之前常用“镁粉”搓手，“镁粉”的主要成分是MgCO3。试根据常见物质的类别判断MgCO3属于A 酸 B盐C碱 D氧化物5、下列质量增加的变化有一种与其它三种存在本质的区别，这种变化是（ ） A长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加 B长期敞口放置的浓硫酸质量增加 C久置的生石灰质量增加 D久置的铁钉生锈质量增加6、（2014益阳）材料：难溶于水的碱在加热的条件下，容易分解生成对应的金属氧化物和水。A溶液B沉淀C固体NaOH溶液A、B、C是中学化学中常见的化合物，A溶液呈蓝色，C是一种黑色金属氧化物。A、B、C的转化关系如图所示，请回答下列问题：（1）向A中加入NaOH溶液时产生的现象是_。（2）写出下列两个化学方程式： AB_。 CA_。 7、刘雅倩同学在给老师整理仪器药品的时候发现有一瓶氢氧化钠溶液瓶塞不见了，她提出这瓶氢氧化钠溶液可能已经变质。请用化学方程式表示其变质的过程：（ ）。她提出了三个猜想： 猜想一：该瓶溶液全部变质; 猜想二：该溶液部分变质; 猜想三：该