化学人教版九年级下册化学肥料.docx

课题2化学肥料教学设计 旦场中学一、教学目标1、知识与技能：（1）了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。（2）知道化肥、农药对环境的影响。2、过程与方法：（1）通过了解常见化肥的种类，N、P、K化肥对植物生长的重要作用，学会运用观察和比较了解不同事物的方法。（2）初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字和化学语言表达有关的信息。3、情感态度与价值观：（1）通过对化肥、农药使用“利弊”的思考，培养学生的辩证思维，使他们认识到科学技术的进步将是永无止境的。（2）逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。二、教学重难点教学重点： 常见化肥的种类和作用 教学难点： 通过探究实验学会区分氮肥、磷肥和钾肥的方法本课题分为两部分，一是化肥简介，主要以介绍为主，二是化肥的简易鉴别，以探究为主，利用物理和化学性质学会初步鉴别几种常见化肥的方法：氮、磷、钾肥的区分和不同氮肥的鉴别。 三、教学过程（一）创设情境 引入课题过渡在一派欣欣向荣的景象中，多彩多姿的植物给美丽的自然画卷，增添了无穷的活力。俗话说：“庄稼一枝花，全靠肥当家。”调查同学： 农民或你家经常使用的化肥有哪些？【讲解】植物的生长发育不可缺少的化学元素有十六种。需要量最大的是碳、氢、氧，它们来源于空气和水；需要量较大的是氮、磷、钾，它们需从土壤中吸收。但土壤中又缺氮、磷、钾。所以出现了以物理方法和化学方法制成的含氮元素、磷元素、钾元素的化学肥料-氮肥、磷肥、钾肥以及复合肥料。（二）合作交流 解读探究（一）-常见化肥简介请同学们阅读课本79页-82页第一部分内容：化肥简介，完成下列表格。常见种类化学成分对植物的作用缺少时的症状【讲解】1、氮肥多媒体展示氮的作用：植物体内核酸、蛋白质和叶绿素的组成元素。氮肥的作用：能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。多媒体展示让学生观察不缺氮肥和缺氮肥的植物。【学生活动】观察并思考为什么会出现这种情况。【讲解】缺氮表现：叶片绿色减淡。缺氮后果：产量品质降低。【讲解】常见的氮肥-先介绍尿素和氨水。【启发】前面学过的两种原子团离子中含有氮元素，是哪两种？【学生活动】思考并回答：NH4+和NO3-【讲解】常见的氮肥-介绍作化肥的铵盐和硝酸盐。【提问】你知道经常使用的有哪些氮肥？你了解它们的形态吗？2、磷肥多媒体展示磷的作用：植物体内核酸、蛋白质和酶等多种化合物组成元素。磷肥的作用：可促进作物生长，还可增强抗寒、抗旱能力。多媒体展示让学生观察缺磷肥的植物和果实。【学生活动】观察并思考为什么会出现这种情况。【讲解】生长迟缓，产量降低，穗粒少而不饱满。【讲解】介绍常见的磷肥和本地以前常用的磷肥。强调过磷酸钙为混合物以及它们的颜色和水溶性。3、钾肥多媒体展示钾的作用：钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、使植物茎秆粗壮、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。多媒体展示让学生观察缺钾肥的植物。【学生活动】观察并思考为什么会出现这种情况。【讲解】叶尖及叶缘发黄，甚至叶肉坏死。【讲解】介绍常见的钾肥和本地常用的钾肥。4、复合肥料多媒体展示常见的复合肥料优点：能同时均匀地供给几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高。（三）合作交流 解读探究（二）-化肥、农药的负面影响【学生活动】阅读教材第81、82页。化肥、农药对环境的影响应用以下问题引导学生阅读1、 化肥的不合理使用为什么会带来土壤、水、大气环境的污染？2、 农药是如何在自然界中转移的？【交流】辩证地看待使用化肥的利与弊利： (1)提高农作物的产量(2)能提高农民的收入(3)解决了人类的吃饭问题。弊：(1)造成土壤、水、大气环境污染(2)农产品受污染(3)危害人体健康（四）小组合作，共同探究：初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。 农家往往有几种品种不同的化肥，如果表面的字样在磨掉的情况下怎样区分呢？下面我们一起来探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。 指导学生实验 1、桌上的几种化肥从颜色上看有哪些不同？ 2、闻一下气味哪些肥料会有特殊味道？ 3、各取少量溶于水，观察溶解情况。 4、各取少量分别加少量熟石灰，能否闻到气味？为什么？ 组织学生讨论分析上述问题引导学生通过活动探究自己总结初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法延伸拓展：1、为什么铵态氮肥遇熟石灰会产生刺激性气味？2、使用铵态氮肥有什么注意事项？3、铵盐如何检验？（五）应用迁移巩固提高之课堂练习，布置作业。（六）课堂总结 反思提升氮肥、磷肥、和