如何有效观课议课 (3).doc_第1页
如何有效观课议课 (3).doc_第2页
如何有效观课议课 (3).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

如何有效观课、议课教研是教学中必要的活动，教研的目的就是通过研究和改进课堂教学，提高课堂教学效率，提高教师的教学能力和专业技术水平。可是，很多时候，教研活动都流于了形式，对老师的帮助不大。那么，怎样才能提高教研活动的效益呢？有效的观课议课从营造氛围开始 1、培育民主、互助、和谐的团队精神和平等民主的教学研究文化 ，营造平等对话的研究氛围。 2、议课不是对课堂教学下结论的评课，议课要对课堂教学的问题和现象“议”。它有一个策略就是直面问题，议课中的问题不能带到对教师的评价和奖惩中去，这样才能“议”起来。3、引导教师理性看待课堂遗憾（二）有效观课议课从观课准 备开始1、提前协商观课主题 在课前充分沟通和交流，使授课教师和观课者在课前达成充分理解和信任，并形成共同的观课议课主题。当前，最有效的观课主题是有效教学。准备观课时便可预设这个主题。2、让授课教师先做观课说明 观课说明并不需要以前“说课”那样对教学的各个方面进行说明，而主要介绍教学背景、教学设想和主要的教学活动，介绍自己的不同常规的教学创新。授课教师说明后，观课教师可以询问、提问或建议。 3、坐到学生身边去(三)有效观课要致力于发现课堂 第一，需要观察课堂上发生了什么，观察的对象不仅有教师，而且包括学生。第二，需要推断执教老师的教学行为背后的想法（不能等到议课时再问授课老师，就算要问，自己也要先想一想），需要判断执教老师的教学行为是否收到了预期的效果，需要思考效果与行为之间有什么样的联系。第三，要思考，假如我来执教，该怎么处理。第四，要思考在议课时，需要交流什么。 （四）追求有效、高质量的议课 1、平等对话： 设身处地，同情理解 一般而言，献课者和议课者总会存在这样那样的心理隔阂和障碍，要消除这种隔阂，最好的就是同情和理解。 2、有效的议课要触及深层次的东西 观课议课要促进教师反思。议课时，可以先让教师分析教学设计与教学效果之间的差距以及原因，以及对某些调整的思考。 议课要议出联系。这里的“联系”主要包括以下几个方面：学生的学习方式和状态与教的方式和状态的联系，通过学生的学来映射、考察教师的教；教学行为与教学理念的联系，从行为入手讨论支撑行为和技术的理念，探讨怎样通过改变理念达到改变行为的目的；教学过程与教学结果的联系，从过程入手推测结果，探讨怎样通过优化过程达到理想的结果；实际教学与学生实际情况的联系；教学实践与教育理论的联系等等。 议课既要认识已经发生的课堂事件只是一种可能，更要关注探讨新的和潜在的发展可能性。议课的任务不是追求单一的权威的改进建议，而是讨论和揭示更多的发展可能以及实现这些可能的条件和限制。议课的过程，是参与者不断拓宽视野，不断开阔思路的过程。议课是写问号，评课是写句号，二者的内涵和外延，前者更丰富深刻和有效。不论哪种形式的教研，都要有自己的主题，不能泛泛而谈，要针对一个
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论