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29、重阳节的传说第二课时教学设计教学目标： 知识与技能：掌握课文的生字新词，了解课文内容，知道重阳节的风俗由来。 过程与方法：通过品味语句，朗读重点文段，引导学生展开丰富的想象等手段，理解课文内容，提高学生的阅读能力。情感态度与与价值观：培养学生无论遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神及培养学生有一颗感恩的心。 教学重点：理解桓景是如何拜师学艺、铲除瘟魔的过程。 教学难点：从桓景拜师学艺、铲除瘟魔的过程中体会吃苦耐劳、持之以恒的精神。 一、古诗导题，激发兴趣 同学们，我们在第五单元学习了一首古诗九月九日忆山东兄弟，现在我们来背一背，从这首诗中，你知道农历九月九日是什么节吗？（我国传统节日-重阳节）而在这一天，人们都要举行什么活动呢？为什么要纪念他？那他是怎样铲除瘟魔的呢？今天我们就来深入学习课文，一起去寻求答案。 二、细读感悟，体会精神 幻灯出示： 用自己喜欢的方式快速读课文，并思考以下问题： 1、桓景是怎样拜师学艺的？请用“”画出相关语句。 2、桓景是怎样铲除瘟魔、为民除害的？请用 “”画出相关语句。 小组交流。 全班交流 （一）学习第一部分桓景拜师学艺 句子1：他一路走，一路打听费长房。 1：齐读 2：读了这个句子你有什么体会？从哪些词里感受到的？（历尽艰辛、千辛万苦）（板书） 3： 出示“一座又一座，一条又一条，一双有一双”，体会这样写的好处。4：读一读，读出拜师的不易。 5：出示情景，练习用“一又一”的格式说句子，从中体会桓景坚持不放弃，永不言败的精神。 6；结合身边生活举例子。 7：指导引读：可他为什么这样做呀？（原因）一心想除掉瘟魔。瘟魔来了后给他的生活带来了什么灾害？ 8：让学生感同身受，体会桓景拜师学艺的坚定决心。假如你现在就是桓景，你最想做什么？ 9：教师引读（所以他一路走，一路打听，） 句子2：桓景每天勤学苦练，终于练就一了身好武艺。 （桓景的真诚打动了费长房，费长房收下而桓景又是怎么做的呢？） 1：找出句子 2：你从中体会到什么？（他很勤奋） 3：你是从哪些词体会到的？（每天勤学苦练）-板书 4：指导展开想象，理解勤学苦练一词。 5：指导朗读。 6、结合身边生活举例子 7：小结：桓景为了拜师学艺历尽千辛，终于见到了费长房。为了能练就一身武艺他每天勤学苦练，终于练成了一身武艺。现在你最想说些什么？ 8：“终于”造句 （二）学习第二部分铲除瘟魔、为民除害 1、（桓景练就了一身武艺后，师父让他去铲除瘟魔，告诉他应该怎样做的呢？（板书） 2、到了瘟魔来的那天，桓景先做了哪些工作？ 3、找出瘟魔出现的句子。 4、从这个句子中体会到什么？（凶恶） 5、你是从哪些词体会到的？指导朗读。 6、指导观图，说说你看到了什么？ 7、找出桓景和瘟魔进行搏斗的句子。 8、你从中体会到什么？ 9、找动词。 10、指导朗读。三、总结升华，领悟中心 小结板书：桓景经过不懈的努力，终于铲除瘟魔、为民除害。百姓再也不受瘟疫的侵袭（板书）你喜欢桓景吗？为什么（坚持不懈、不轻言放弃、勇敢、勤学苦练）四、拓展延伸，人文教育： 这一天是正好是农历九月初九，是重阳日，所以就把这一天叫做“重阳节”此后的每一年的这天为了纪念他，都要举行（观看图片）除了这些活动外还有哪些活动呢？（吃重阳糕、老人节） 1、观图 2、而我们在家里又可以为我们的外公外婆做些什么呢？（做家务、聊天、逛街、做礼物） 3、赏析重阳节的佳作。 五、布置作业，复述故事。 同学们，这节课我们学习了桓景历尽艰辛、拜师学艺，最终铲除瘟魔、为民除害的故事，人们为了纪念他，在此后的每一年的这一天都会举行登高、插茱萸等活动来纪念。课下，请同学们把这个传说讲给家长听一听，让更多的人来了解这个重阳节的传说，让更多