四年级语文上册期中试卷、答案及分析.doc

2016人教版四年级上册语文期中试卷题目一、汉字1、给加点的字选择正确的音节，在下面画“_”(3分)镶嵌(xing xng) 钢筋(jng jn) 面包屑(xu xi)婴儿(yng yn) 材料(ci chi) 模 糊(m m)2、把下列词语写得漂亮。(5分)cn ku pin i fi tng i ho dng yng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nu yn ji w b du rn shng dng fi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3、你能区分下面的双胞胎吗?(8分)钩( ) 辩( ) 尊( )毫( )资( )遭( )钓( ) 辨( ) 遵( )豪( )姿( )糟( )qi( ) zhng( )卡 挣k ( ) zhng( )二、词语。1、把词语补充完整(6分)风平( )( ) 惊( )动( ) ( )( )大悟震耳( )( ) 五( )十( ) ( )( )自语2、选词填空。(6分)强烈 猛烈 热烈(1)风( )地摇动着路边的梧桐树。(2)我们挡住了敌人( )的进攻。(3)台下响起了( )的掌声。安静 宁静 平静(1)清晨，同学们的欢笑打破了校园的( )。(2)望着老人远去的背影，我的心久久不能( )。(3)演出开始了，剧场里立即( )了下来。3、照样子，写词语(4分)滔滔不绝 _ _小心翼翼 _ _争先恐后 _ _快快乐乐 _ _三、句子。1、把句子补充诗句，名言警句。(7分)(1)_，水滴石穿。(2)勤能补拙是良策，_。(3)不登高山，不知天之高也;_。(4)不是花中偏爱菊，_。(5)_，只是近黄昏。(6)_，晓霞行千里。(7)把课外积累的关于勤奋或坚强的名言警句写在下面。_2、修改病句。(4分)(1)在会上，纷纷发表自己的意见。_(2)秋天的香山公园是多么美丽的季节啊!_(3)树上结了数不清的许许多多的果子。_(4)李芬同学改正并认识了自己的错误。_3、按要求写句子。(5分)(1)我不能忘记老师的教育。改为反问句：_(2)美丽的校园里盛开着五颜六色的花朵。缩句：_(3)他拿起笔就跑。改为夸张句：_(4)他亲切的话语融化了我小小的心。改为把字句：_(5)满树红通通的苹果，真漂亮!改为比喻句：_4、照样子写句子。(4分)(1)那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。_(2)那把漂亮的小花伞，怎么不是我的呢?_(3)同学们在巴掌大的操场上活动。_(4)泉水欢快的唱着歌儿向前奔跑着。_四、阅读。(一)把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。(5分)( )我穿过院子向北屋走去，屋门开着，一眼就能望见迎面墙上的水彩画。( )我想：这就是我要看望的那位老教师吧。( )院子里静悄悄的，打扫得干干净净。院中有一棵高大的树，树叶长得十分茂盛。( )屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么，孩子们都认真地听着，不时发出一阵阵笑声。( )我轻轻地走进院子。(二)家乡的小河我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树;她又是活泼可爱的，层层微波随风而起，伴着跳跃的阳光舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。小河的早晨是迷人的。晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜事物。这时，水绿得像玉，霞红得像火，袅袅上升的雾气像洁白的纱，轻掩着小河那姑娘般羞涩的脸蛋儿。中午，太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏自已火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”、“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上粼光闪闪。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿，斑驳陆离。一阵风吹来，倒映着两岸成排的桑树、柳树和桃树，汇成一片，像醉汉，可一会儿又站定了。小河的夜晚可真静啊!喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般，躺在那里一动也不动。亮亮的明月，悄悄地爬上天空，对着小河照镜子。这时，风随意地扫着河岸上的小草，发出一阵阵声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河，更静、更美。家乡的小河呀，你真美!1、联系上下文，给下列词语中加点字选择正确的解释，将序号写在括号里。(2分)轻掩：遮盖;关;趁人不备。( )2、短文主要是按照_顺序写的。用“”在文中画出可以表示这种顺序的标志性词语。(4分)3、第三自然段是围绕“_”这句话写的。(4分)4、文中哪一句话直接写出了作者对小河的感情?(3分)_五、作文(30分)“谁不夸咱家乡好。”你了解自己的家乡吗?你注意到家乡的变化吗?选择一至两方面，夸一夸自己的家乡，也可以设想一下的未来是怎样的景象。题目：_的家乡2016人教版四年级上册语文期中试卷答案一、汉字1、xing jn xi yng ci m2、惭愧 偏爱 沸腾 浩浩荡荡 诺言 酒窝 搏斗 人声鼎沸3、鱼钩 辩论 尊敬 毫米 资格 遭遇 卡住 挣扎钓鱼 分辨 遵守 自豪 姿态 糟糕 卡片 挣钱二、词语1、浪静 天地 恍然 欲聋 光 色 自言2、(1)猛烈 (2)强烈 (3)热烈 (1)宁静 (2)平静 (3)安静3、洋洋得意、津津有味 喜气洋洋、气喘吁吁 深入浅出、出生入死 许许多多、开开心心三、句子1、绳锯木断 2、一分辛劳一分才 3、不临深溪，不知地之厚也。 4、此花开尽更无花5、夕阳无限好 6、早霞不出门 7、业精于勤荒无嬉，行成于思毁于随。2、(1)在会上，同学们纷纷发表自己的意见。(2)秋天的香山公园是多么美丽啊!(3)树上结了许许多多的果子。 (4)李芬同学改正了自己的错误。3、(1)我怎能忘记老师的教育呢? (2)校园盛开花朵。 (3)他拿起笔箭一般地跑(4)他亲切的话语把我小小的心融化了。 (5)满树红通通的苹果像红灯笼一样，真漂亮!4、略四、阅读(一)(二)1、 2、时间， 早晨 中午 夕阳西下 夜晚 3、小河的早晨是迷人的。4、家乡的小河呀，你真美!五、作文(略)2016人教版四年级上册语文期中试卷分析时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，在这几天的时间里，我相信每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考，我们都在精心的做着试卷分析这项工作。为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。一、班级分析:本班共有56人。最高分94.5分，最低分30.85分。二、本次书面试卷的特点：本次卷命题体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。1.重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。2.重运用：学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。3.重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读题、语言实践展示台、习作。这种发散型的题目既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。三、存在的问题及原因分析1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高。这也看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。2、给带点字选择正确的读音。不同的字在不同的语言环境中读音也不相同，这里出现了四组多音字，平时也全部训练过，当仍有一部分学生出现错误，说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。3、形近字组词。正确率很高，极少部分学生有错别字现象。4、精挑细选。(给“白”字选择恰当的解释)同一个字词在不同的语言环境下有不同的意思，在这一题中学生的错误率很高，这就要求有一定的“语感”。5、把词语补充完整。卷子上出现的词语都是平时经常训练的，平时老师习惯性的是听写词语，而不是把词语补全，所以学生容易出现一时想不起来的情况。所以老师在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。6、按要求写句子。考察学生的语言运用能力，因为平时我比较注重学生这一方面的训练，所以我们班这一题做的还可以。7.积累运用。这一题即要求学生基础知识的积累也要求学生的运用能力，例如：写出一则你积累的关于“诚信”的格言警句;在乡下看到农民在田间地头忙的不可开交，这时我不禁吟诵到“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”8、阅读站。本次阅读分为课内和课外阅读：课内阅读题中有一个小拓展，自制读书卡，这是要求学生展示自己的积累也是学生运用所学知识的一个很好的展示;课外阅读还是我们常见的类型，要求学生明事理，懂真情，积极向上。9、作文主要存在的问题有：学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。表现出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。不理解题意,乱写，以致出现文不对题的情况。四、改进措施1、教法：认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。利用好自习，培养好小干部，组织学生进行学习。平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。2、学法：加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。利用学后班时间练习写字。培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强;养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。学生阅读能