物理人教版八年级下册9.1压强教学设计.doc_第1页
物理人教版八年级下册9.1压强教学设计.doc_第2页
物理人教版八年级下册9.1压强教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题 9.1压强时间2017.03.15班级二（4）授课老师郭月萍地点广东第二师范学院广州南站附属学校课型新授课教学目标（一）知识与技能1通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关；2理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。3.会分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。（二）过程与方法1通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程；2通过实验探究、初步理解物理中的研究问题的常用方法控制变量法。（三）情感态度价值观1通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性；2通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。重点难点教学重点：理解压强概念。教学难点：比值定义法定义压强。教学方法讨论法、演示实验法、分组实验法、列举实例法、多媒体课件演示法。教具学具多媒体课件、四角小桌、海绵、正方体重物教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入课题引导分析：压力的作用效果与什么因素有关？思考回答与压力大小、受力面积有关。激发学生分析问题的兴趣。新课讲授教师活动学生活动设计意图引导学生设计实验分组实验：探究压力的作用效果与什么因素有关？掌握控制变量的研究问题的方法。提问:受力面积和压力都不同，有什么办法？压强的定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。 压强的公式: 压强的单位： 帕斯卡，简称：帕， 符号：Pa。 例题:引导学生完成计算，纠正计算过程中错误思考回答：可以求比值。类似于速度的定义。感受Pa的大小培养知识点迁移能力掌握科学的定义物理量的方法思考计算，完成练习；使学生对物理单位大小有基本的认识。三、增减压强 引导学生根据 ，分析生活中的实例，如何增减压强。讨论：完成课本P31的【想想议议】培养对实际问题的分析能力，拉近知识与生活的关系。小结1.压强的定义、公式、单位、物理意义；2.增减压强的方法；3
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论