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文档简介

功教学设计教材分析 “功”是2012年新人教版初中物理八年级下册第十一章功和机械能第一节的内容。就知识的构架来说，引入功这个概念是为进一步得出“能”这个应用更为广泛、重要的概念服务的，功是能量转化或转移过程中一个重要的过程量。功的概念是本章重点内容，通过本节学习，为学生学习“能”做铺垫，要注意到“功”概念概括性强、抽象的特点，难以让学生短时间内就有深刻体会，须逐步拓展深化。本节是在学生对力的有关知识初步了解的基础上，通过实例说明做功的两个不可缺少的因素，得出力的方向跟物体运动方向相同时，功的计算式WF.S（特殊情况恒力、力的方向与物体运动方向一致）。教学重点与难点重点：功的一般计算机式WF.S难点：对功的概念的理解和功的两个必要因素教学目标1知识与技能（1）知道功的含义。 （2）知道做功的两个必要因素，能识别在什么情况下物体做了功。 （3）知道功的单位。（4）能利用的功的公式进行简单的计算。 2过程与方法 （1）通过实验探究认识在什么情况下力对物体做功。 （2）经历探究，了解改变做功大小的方法。 3情感态度与价值观（1）通过课件设置情景，培养学生初步的观察、分析、推理能力。 （2）培养学生热爱科学的情感，逻辑思维能力。设计理念 通过对动画和图片的观察，激发学生求知欲望，进而通过相对缜密的逻辑思考，形成初步的分析、推理能力，促成学生发展。教具准备 多媒体课件教学过程一、 新课引入 1.通过滑轮动画说明：1力可使物体运动状态发生改变2力对物体的移动做出了贡献。得出功的定义：一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。2.通过展示动画实例和图片实例辨别做功与不做功，得出常见不做功的三种形式：一、物体受到力的作用，但保持静止状态 s=0，劳而无功二、物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动 F=0，不劳无功三、物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直 Fs，劳而无功3归纳总结出做功的2个必要条件：一 有力作用在物体上二 物体在这个力的方向上移动了一段距离 4利用做功的2个必要条件，判断动画和图片事例中那些力做了功那些力不做功，加强功的理解。 5用动画让学生明白功也是有大小的，引出功计算的公式 功:力与物体在力的方向上移动的距离的乘积计算公式：功=力力的方向上移动的距离 W = Fs符号的意义及单位： W功焦耳（J） F力牛顿（N） s距离米（m）1J = 1 Nm 6.通过例题的讲解和课堂训练加强功的计算公式的运用和理解。 7.课堂小结：一 回顾本节课重难点内容二 布置课后作业和训练8板书设计：一、功的概念 力和物体在力的方向上移动距离的乘积二、做功的两个必备因素 1.有力的作用 2.在力的方向上有移动一段距离 三、功的计算及单位 WFs单位：
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