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文档简介

西师版五年级语文下册围魏救赵教案教学目标：1能联系上下文体会成语意思，感受关键成语在表情达意上的作用。2理清文章结构，概括故事的主要内容。3通过学生复述故事的方式，提高学生的口头表达能力。4通过老师的设疑和学生的相互讨论来了解文章内容，体会文中蕴涵的深刻道理。教学重难点：把握故事内容，弄清文章线索。教学方法：对比阅读法、朗读感悟法。教学准备多媒体课件。教学流程一、导入课文1、读题目质疑读了课文题目想知道些什么呢？（讲了一件什么事？是谁围魏救赵？为什么要救赵国呢？齐国又是怎样围魏救赵的？围魏救赵的结果如何？）带着这些问题小声地读读课文，在读课文的同时用笔在读懂了的地方作好记号或者写下旁批，把不懂的问题或者疑惑记下来，等一会儿交流一下你的收获和疑惑。2、检查预习出示“我的自学收获多”（1）理解：正确认读以下成语，并解释画线的成语。 所向披靡势如破竹严严实实危在旦夕胸有成竹乘虚而入以逸待劳稳操胜券惊慌失措日夜兼程后院起火人心惶惶天罗地网措手不及 溃不成军落荒而逃（2）根据本文的叙述，概括有关内容填写在括号里。赵国被围，向齐国求救（田、孙商议，直取大梁）（佯攻襄陵，围魏救赵）孙膑设伏，齐国大胜二、自主探究出示自主探究（一）故事起因学生独立自学故事发生的时代背景怎样？魏国军队怎么样？在文中勾画相关的句子，说说自己的理解，并有感情地朗读。（出示重点语句：这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。）（抓住“所向披靡”、“势如破竹”、“严严实实”这几个词，一方面说明魏国的强大，庞涓率领的军队在攻打赵国时战无不胜，攻无不克；另一方面说明面对强大的敌人，齐国救赵国是不容易的。）为什么在这种情况下，齐王还要去救赵国？（引入“唇亡齿寒”的故事。齐、赵两国之间互相依靠，有着唇亡齿寒的利害关系。）过渡：在强大的魏国军队面前，齐国最终决定出兵，到底战斗结果怎样呢？让我们迅速浏览最后一段，说一说。出示自主探究（二）故事结果学生独立自学文中哪几个成语写出了魏军的失败，同时也反映了围魏救赵的成功？理解后有感情地朗读。（出示重点句：魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军）。（措手不及、丢盔弃甲、溃不成军、落荒而逃等写出了魏军来不及应付的狼狈和大败时的惨状，反衬了围魏救赵的成功。）2、对比阅读故事的起因和结果。指导朗读：前段用慷慨的语调读出千军万马不可阻挡的气势，后段用低沉的语调读出魏军失败的狼狈和惨状。师:当你读这两段话的时候，聪明的你，脑子里产生了什么疑问？过渡：起初魏军是一支所向披靡、势如破竹、攻无不克的强大军队，可现在怎么就成了丢盔弃甲、溃不成军、落荒而逃的残兵败将呢？首先让我们来观看一段视频。下节课我们将合作学习围魏救赵成功的原因有哪些？三、复述课文。 结合课文中的成语，复述课文。四、拓展提高1、积累运用：摘抄本课所有成语，并连词成篇、绘声
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