国培研修活动成果（简报）.doc

国培研修活动成果（鄂伦春旗诺敏河小学古里小学联校） 杨元才 通过这次“国培计划”远程项目的培训，教师提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解。在这次国培的学习过程中，学员认真观看专家的每一个视频，和学习材料，认真的研读，感受到了国培的深意。国培为我们农村教师提供了足不出户就能“充电”的好机会，引领激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。信息技术与学科教学的有机整合，尽可能多的为学生学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习，要为学生的主动与信息创造更多的条件和机会，使他们能够通过主动参与、学会学习得到发展。这次研修进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心。国培是一种方便而又有实效的培训形式，给我们农村小学教师提供了特别好的学习交流平台，努力完善自己，勇于探索，不断提高自身的课堂教学水平。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个教师如果坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。 本次培训给我们带来了许多思考的机会，深刻的体会到自己现在的知识是多么的贫乏，自己有很太多的东西要去学习。应该怎样成为一个受学生欢迎、喜爱的老师呢？怎样才能让学生提出问题？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。不断的在实践中转变自己的思想、方法等等。新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新数学课程标准，把最新的知识理论投入到实践中去。要把握好新课标提出的要求，教给学生需要的，不再刻板的教学。1、 在教学理念上的转变 1、在以前的教学中，教师注重学生的成绩，只要让学生学会知识，提高成绩就好。没有关注到学生更深层次的需求，通过这次国培的培训及听了专家的讲解、看视频等，教师对新教育理念有了进一步的理解。首先，教育学生，要从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。 2、只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。要树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。面对全体学生，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。 3、教师关爱学生要全面、公平。现在的还要时时为自己充电，学习新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的能力。二、在教学中教学模式的转变1、在没有参加培训前，课堂的教学都主要是采取教师讲，学生听的教学模式，师生之间甚少互动，学生被动的接受所教学的知识。通过国培培训，我们要改变教学模式，还要培养以学生为主体的探究式教学模式，改变过去“满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。让学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。2、教师要如何设计课堂、创设问题的情境，使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、贴近身边的生活而又充满着人情味，作为数学老师的我要关注学生的任何一个的动作所代表的含义。要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验,丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。因此，只有转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。才能进步。三、积极参加校本研究，提高自身教学水平,讲台赛课。积极的参加校内、校外的听课、评课，取长补短，学习别人优秀的教学方法。不断提高自己的业务水平。教师积极赛课，将培训中学到的知识运用到教学中。一节好的展示课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验等等是一节成功课堂的必要基础。二是：关注学生思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历学习过程，使学生真正体验。我们要从不同的方面去评价一个学生的好坏，不能从一个方面，学生学习成绩不够理想就认为这个学生是不好的，新课程理念的评价强调既要关注学生的知识与技能的理解与掌握，更要关注学生的情感与态度的形成和发展，对于刚入学的学生，学会要多鼓励学生，多肯定学生的虚席态度，也应多鼓励学生对数学的思考，多肯定学生对数学的领悟。还要注重学生的个体发展，使学生时刻感受学习的乐趣。 本这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给教师最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。所以努力运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大能力为学生做的更好点。在未来的教学中我会更加努力在实践中应用国培学来的知识。在实践中丰富所学。在学习中不断实践。通过学习，解决了教师在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使教师在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。要以这次远程研修培训为契机，加强学习，自利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任教育教学工作。 总之，回顾这次研修学习，可谓收获颇丰，收获的是一名专业教师专业成长所必不可少的