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文档简介

20以内的进位加法 例5 解决问题 一 计算铺垫 导入新知 看屏幕口算 8 3 问题 谁来说一说是用什么方法计算的 8 8 9 4 7 8 7 6 7 5 6 8 9 5 6 5 7 7 5 9 8 7 8 6 6 6 8 5 9 6 二 学习新知 明晰思路 一 仔细观察 回答问题 2 其他同学再说一说 知道了什么 3 同一幅图 为什么观察到的信息不一样呢 二 学习新知 明晰思路 2 谁能完整地说说这幅图的意思 3 还可以怎样说这幅图的意思 4 要求 一共有多少人 该怎样解答呢 5 请把你的解答方法写下来 再和同桌同学相互交流一下 一共有多少人 一 仔细观察 回答问题 二 学习新知 明晰思路 监控问题 1 大家都解答出来了吗 一共有多少人呢 3 谁再来说一说另一个加法算式表示的意思 4 都是求 一共有多少人 并且都是用加法计算解决这个问题 为什么列出的算式不一样呢 2 同学们都是用加法算出 一共有多少人 的 谁来说一说为什么用加法算呢 你是怎么想的 二 比较异同 一共有多少只天鹅 1 从图中你知道了什么 2 要求的问题是什么 3 你想怎样解答 4 还可以怎样解答 5 都是求 一共有多少只天鹅 两种解答方法有什么不同 三 课堂练习 巩固提升 一共有多少人 1 从图中你知道了什么 2 要求的问题是什么 3 你想怎样解答 4 还可以怎样解答 5 都是求 一共有多少人 为什么他们的解答方法不同呢 三 课堂练习 巩固提升 一共有多少只猴子 1 从图中你知道了什么 2 要求的问题是什么 3 你想怎样解答 4 还可以怎样解答 5 都是求 一共有多少只猴子 为什么他们的解答方法不同呢 三 课堂练习 巩固提升 四 布置作业
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