1.社戏ppt课件.ppt

鲁迅 社戏 社戏 旧时把土地神和祭祀土地神的地方叫 社 按照我国民间习俗 每到播种或收获的季节 农民们都要立社祭祀 祈求或酬报土地神 在绍兴地区 后来发展为以演戏的形式祭祀 称为 社戏 2 社戏 3 4 鲁迅 原名周树人 字豫才 浙江绍兴人 文学家 思想家和革命家 中国现代文学的奠基人 代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说 狂人日记 中篇小说 阿Q正传 散文集 朝花夕拾 小说集 呐喊 彷徨 杂文集 坟 等 5 读音 x ng h ng d n x dao d i cu nduo f ch n chu y nz o ju n ji o pi omi o ji g 6 词语 倘 大抵 相仿 欺生 怠慢 诚然 舒展 连词 有 如果 的意思 表示假设 副词 有 大多 多半 的意思 表示对某种情况的基本估计 大致相同 仿 类似 欺负新来的生人 冷淡轻慢 怠 轻慢 慢 态度冷淡 副词 有 确实 的意思 原指伸展得开 不瑟缩 本课是 舒畅 的意思 7 歌声和乐声 高耸而稳固地立着 屹 山峰高耸的样子 形容稀疏的样子 正当高兴的时候 遇到了不高兴的事情而兴致大减 兴 兴致 纠葛 纠缠不清的事情 葛 葛藤 比喻纠缠不清的关系 月光不明 本课用作动词 是 模糊起来 的意思 用作形容词 泛指 光线 物体 思想 意识等 模糊 不清晰 本课形容船头激水的声音 朦胧 通通 歌吹 屹立 疏疏朗朗 扫兴 纠葛 8 课文写了哪些事 哪些事详写 哪些事略写 随母亲归省小住平桥村 钓虾放牛的乡间生活 看社戏前的波折 夜航去看社戏途中 去赵庄看社戏 归航偷豆 六一公公送豆 详 略 详写 看戏前的波折 月夜行船 船头看戏 月下归航 为什么有的情节详写 有的情节略写 因为文章主要写看社戏 所以赵庄看社戏 夜航去看社戏途中 看社戏前的波折 看社戏后归航偷豆详写 其他情节与看社戏关系不大 所以略写 整体感知 1 快速阅读全文 本文的中心情节是什么 又是按照什么顺序写的 2 本文按照主要情节先后展开的顺序可分为几部分 分别为这几部分概括一个小标题 看社戏 时间 随母归省 1 3 看戏过程 4 30 戏后余波 31 40 12 文章脉络 事件 人 盼看社戏 归省小住平桥村 乐土 好友 趣事 去看社戏 到赵庄看社戏 戏前波折 三次 夏夜行船 水乡月夜图 开船 动作 景物描写 所见所闻所感 船头看戏 失望 月夜归航 偷豆 怀念社戏 六一公公送豆 余波 双喜阿发六一公公 细读课文第一部分 1 3 1 小说交待的时间是在什么季节 地点是在哪里 2 平桥村是一个什么样的地方 平桥村是一个离海边不远 极偏僻的 临河的小村庄 住户不满三十家 都种田 打鱼 只有一家很小的杂货店 课文写 消夏 扫墓完毕之后 春末夏初 平桥村 14 3 我 为什么称平桥村为乐土呢 A得到优待 B可以免念 秩秩斯干幽幽南山 C许多小朋友伴我游戏 D掘蚯蚓钓虾 E一同去放牛 4 这一部分的内容与下面写看社戏有什么关系 可否去掉呢 这一部分写随母亲归省在平桥村的生活 表现人物活动的环境 还写了钓虾 放牛等 趣事 为下文写看社戏中的趣事作铺垫 如果去掉 后文的情节会显得突兀 单调 1 第二部分是写去赵庄看社戏的全过程 主要写了哪几件事 并据此划分好这部分的层次 细读课文第二部分 去看社戏 戏前波折 夏夜行船 船头看戏 月夜归航 一层 二层 三层 四层 4 9 10 13 14 21 22 30 2 分析课文第一层 5 9 1 文似看山不喜平 作者在第一层写了看戏前的三次波折 三次转机 请找出来 这样写有什么好处 a 叫不到船 b 不准和别人一同去 c 大人不让我和伙伴们同去 不可靠 a 八叔的船回来了 b 少年们愿意与 我 同去 c 写包票保证不出事 波折 转机 好处 一 情节曲折 为看社戏做好充分的铺垫 二 表现小伙伴们热情 能干等特点 2 这一层有很多表现 我 心情变化的语句 找出来 说说它们的作用 盼望 焦急 失望 猜测 沮丧 赌气 高兴 有希望 兴高采烈 作用 突出了 我 想去看社戏的迫切心情 为写看社戏的乐趣做铺垫 3 分析课文第二层 10 13 1 朗读第10自然段 找出描写少年们开船动作的词语 圈记 这些动作有什么作用 拔 点 磕 架 作用 开船动作充分表现小伙伴们架船技术熟练 突出他们聪明 能干的特点 也表现了我们愉快 急切的心情 赏析语段 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香 夹杂在水气中扑面的吹来 月色便朦胧在这水气里 淡黑的起伏的连山 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的 都远远的向船尾跑去了 但我却还以为船慢 他们换了四回手 渐望见依稀的赵庄 而且似乎听到歌吹了 还有几点火 料想便是戏台 但或者也许是渔火 那声音大概是横笛 宛转 悠扬 使我的心也沉静 然而又自失起来 觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里 提示 从描写角度 修辞 感情等方面赏析 这些夜景从多方面着笔 为我们展示了一幅优美的 江南水乡月夜图 使人有一种身临其境的感觉 同时也表现 我 心情的急切 非常传神 思考 这一层写看戏途中的见闻感受 想想 作者是从哪些方面着笔写景的 感官 视觉 两岸豆麦 水中朦胧月色 淡黑起伏的连山 星星点点的渔火 嗅觉 豆麦和水草的清香 触觉 感到清香夹杂在水气中扑面的吹来 听觉 宛转悠扬的歌吹 从嗅觉 触觉 视觉 听觉等感官入手 把江南水乡的夜景写得有味 有形 有色 有声 有情 作者还运用比喻 拟人等修辞 写出了船行之快 烘托了 我 急于看到社戏的迫切心情 4 分析课文第三层 14 21 我 所急切想看到的戏好看吗 想看铁头老生翻跟头 但那老生却没有翻 想看 蛇精 和 跳老虎 等了许久也不见出来 最怕看老旦 然而 老旦终于上了台 并不停地唱着 除了正面写戏不好看 也从孩子们 等描写 侧面表现戏不好看 喃喃的骂 不住的吁气 打起呵欠 5 分析课文第四层 22 30 在偷吃这一过程中 作者重点描写了什么 重点描写了 偷豆 往来的摸了一回 动作描写 偷我们的罢 我们的大得多呢 的个性化语言 表现了他热情好客 淳朴无私的高贵品质 偷豆时征求阿发的意见 用八公公船上的 盐和柴 的处理 表现他聪明 果断 正直的性格 阿发 双喜 如何看待孩子们偷豆 这是偷窃吗 这不算盗窃行为 偷豆 表现孩子们热情好客 淳朴善良 天真活泼 六一公公送豆表现他的宽厚慈爱 热情好客 进一步说明平桥村的人善良可爱 深化主题 3 六一公公送豆 2 六一公公 请客 这是应该的 1 偷的是自家的豆 戏并不好看 豆也很普通 为什么文章结尾却写道 真的 一直到现在 我实在再没有吃到那夜似的好豆 也不再看到那夜似的好戏了 我所怀念的是童年那段自由有趣的生活 是平桥村老人 孩子的淳朴善良 热情好客 表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往与怀念 学习第三部分 怀念社戏 分析双喜的言行 谈谈双喜是怎样的孩子 当我看社戏受到波折时 双喜大悟似的提议 表现双喜聪明 当外祖母担心都是孩子们时 双喜大声打包票 理由有三 船又大 迅哥儿向来不乱跑 我们又都是识水性的 表现双喜反应灵敏 考虑周到 善解人意 办事果断 看戏时铁头老生不翻筋斗 我 很失望 双喜又用 谁肯显本领给白地看 来安慰 我 表现双喜大哥哥般的亲切体贴 归航偷豆时征求豆主人阿发的意见 双喜以为再多偷 倘给阿发的娘知道是要挨骂的 表现双喜考虑事情周到 替他人做想 吃完豆 双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴 并考虑好对策 表现双喜考虑事情周到 双喜送我回到家 都回来了 那里会错 我原说过写包票的 表现双喜做事有始有终 双喜回答六一公公的问话 表现双喜反应灵敏 双喜是一个聪明 机灵 善解人意 考虑周到 办事果断的好孩子头 分析六一公公的言行 谈谈六一公公是一个什么样的老人 双喜 你们这班小鬼 昨天偷了我的豆了罢 又不肯好好的摘 踏坏了不少 证实双喜他们是否偷了豆 重