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文档简介

厦门市东山中学教案学 科语 文授课教师纪秀兰授课班级初一（1）（2）题 目作文讲评课 型互动课教学方法讨论、品读课 时1课时授课时间14、11、25教学目标1真心实意的基础上适当运用写作技巧教学重点1、引导学生感悟何谓真心实意。2、引导养学生感悟何谓适当运用写作技巧。教学难点对两篇高水平作文的接受学情分析学生普遍存在凡作文即编造的严重问题，不肯挖掘自身生活、梳理自己思想、情感，所以，造成凡事没有主见，有主见也表达不清的严重倾向，面对12岁的孩子，我觉得有必要扭转这种趋势。学法指导1、实践法：让每个同学在课堂上完成作文，要求写自己的内心想法、向往。2、品读法：大量印发写得较好的文章，让学生看到真实表达的可能性并加以鼓励。3、讨论法：利用课堂这个平台，来交流对文章的看法，共同感悟真心实意写作的意义。4、巩固法：再次布置作文题目，提出相同的要求。 第 一 课 时教学内容、方法和过程教学反思【课前预习】1、阅读完13篇文章。概括每一篇的向往。判断：这些向往真实吗？你的依据是什么？2、请你比较3、4、7三篇文章内容上的异同。3、请你就写作技巧的角度，对6、8、9三篇文章进行分析。4、你能说说1、2两篇文章好在哪里吗？5、从这些文章中，你能得到关于写好作文的哪些启示？【课堂教学】一、创设情境，导入新课：（2分钟）回顾本次写作题目，及分数较高同学的名字。明确本堂课目标：通过讲评，感悟何谓真心实意写作。2、 小组检查预习。三、课堂交流（一）概括每一篇的向往1、我向往成为鱼儿2、我向往淡定的生活3、我向往兄弟姐妹情4、我向往美好家庭5、我向往成立流浪狗救助中心6、 我向往社会人人平等7、我向往有一个快乐的家庭8、我向往文明社会9、我向往拥有坚强、友谊10、 我向往成为一名村官11、我向往旅行12、我向往自由13、我向往沉浸书海之中（二）这些向往真实吗？3、4、7三篇文章内容上的异同。（三）文章写作技巧6、8、9三篇5、10、11、12、13五篇（四）1、2两篇文章好在哪里？4、 课堂小结：这些作文对我的启示1、真心实意2、借助技巧3、博览群书4、苦练内功五、作业周记：我曾经要求：真实、酣畅饱满地写出你曾经做过的往事，（这些往事或许给你带来愧疚，或许带来荣誉，或许打击过你，或许也
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