化学人教版九年级上册课题2 如何正确书写化学方程式.doc

课题2如何正确书写化学方程式一、教学目标1、知识与技能： （1）能正确书写简单的化学方程式（2）能真正了解书写化学方程式应遵循的两个原则2、过程与方法（1）在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法：最小公倍数法。（2）归纳正确书写化学方程式的步骤：写配注等 3、情感、态度与价值观（1）让学生在学习过程中意识到任何事都必须尊重客观事实，在学习中体会学习的乐趣，体会化学用语的方便和实用。 （2体会正确书写化学方程式的重要性二、重点和难点1重点：正确书写化学方程式。2难点：化学方程式的配平方法。三、教学过程【复习提问】1什么是质量守恒定律？2为什么在化学反应前后，各物质的质量总和必然是相等的呢？（从微观的角度用原子、分子的观点解释。）3、什么是化学方程式？过渡物质的化学式我们已经学过要如何写了，那么方程式你会写吗？ 板书课题2如何正确书写化学方程式 展示多媒体展示学习目标、学习重、难点。点燃 师请写出木炭在氧气中燃烧的化学方程式，文字表达式为木炭在氧气中充分燃烧文字表达式为：碳+氧气 二氧化碳提问怎么知道生成物是二氧化碳的？（学生根据前面看到的实验现象回答）生碳和氧气反应生成的气体能够使澄清石灰水变浑浊，而二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊，所以生成物是二氧化碳师反应生成的物质并不是胡乱写猜测出来的，而是有依据的。点燃 师将物质用化学式表示，把箭头改为等号C + O2 = CO2师这些物质的化学式也不是胡乱编造的，也是有科学依据的。数一数反应前后原子的种类、个数没有发生改变。所以它能够客观、真实、准确地反映物质所发生的化学变化，所以，它是一个正确的化学方程式。提问那么书写化学方程式时，我们应该遵循哪些原则呢？生学生回答并小结展示并板书一、化学方程式的书写原则1、 以客观事实为依据； 2、遵循质量守恒定律；师展示氢气在氧气中燃烧的两个化学方程式。师提问书写是否正确，若不正确，不符合什么原则？生观察方程式并回答师从微观的角度讲解，并在化学式前面添数字。这样的过程叫做化学方程式，添的数字叫做化学计量数。过渡从这两个方程式的书写过程中，我们发现书写需要一定的步骤，配平也需要一定的方法，那么现在我们一起来学习化学方程式的书写步骤以及方法。师我们一起来看一下在书写化学方程式时，可以按照什么步骤来进行呢？以红磷燃烧为例点燃 。点燃 师点燃 展示红磷燃烧的文字表达式：磷+氧气 五氧化二磷 板书二、书写步骤1写：根据实验事实写出反应物及生成物的化学式中间用短线连接P + O2 P2O52.配：配平化学方程式 ，用最小公倍数法确定系数。（根据是质量守恒守律）。4 P + 5 O2 2 P2O5点燃 点燃 3注：注明反应发生的条件（介绍“”“”“”等符号表示的意义，及“”“”符号的使用范围）。4 P + 5 O2 2 P2O5讲解反应条件常见的有：点燃、加热（）、高温、催化剂等。“”“”号的使用范围：在反应物中无气态物质参加反应，如果生成物中有气体，则在气体物质的化学式右边要注“”号；在溶液中进行的化学反应，反应物无难溶性物质参加反应，如果生成物中有固体难溶性物质生成，在固体物质的化学式右边要注“”号。 点燃 4等： 将短线改为等号4 P + 5 O2 = 2 P2O5展示多媒体展示方程式，让学生配平师化学方程式的配平方法还有奇数配偶法和观察法。板书化学方程式的配平方法 （1） 最小公倍数法 （2）观察法 （3）奇数配偶法讲解奇数配偶法（1）找出化学方程式两边出现次数最多的元素；（2）且该元素的原子在各边的总和是一奇一偶，那么，在原子个数是奇数个的化学式前面配上最小的偶数2；（3）推算出其他化学式前面的化学计量数。展示多媒体展示练习，让学生配平点燃 讲解观察法：反应中有比较复杂的一种物质，以其为配平的起点，推求出相关反应物、生成物前的化学计量数 展示多媒体展示练习