初中英语人教版八年级下册现在完成时教学设计.doc

现在完成时 铜陵市枞阳县黄山初中左翠霞 一 教学目标 1、 知识与技能1) 掌握现在完成时的句型、构成。2)掌握现在完成时的用法。 3) 能区分一般过去时态与现在完成时的用法。 2、情感态度与价值观： 通过在教学过程中让学生多观察、勤思考、善总结，引导学生养成自主学习的学习习惯。二、教材分析： 教材上对于基本的句型，构成说明详细，对现在完成时的用法有一定的讲解，但不够详彻。而且时态用法之间没有区分的说明。 三、 学情分析： 初二学生，对现在完成时的句型，构成及用法比较模糊，而且分析能力较弱，做题思路不够清晰。但是该生知识接受能力强，有一定的知识归纳能力。 四、教学重点 1、 现在完成时态的句型，构成及用法 2、 现在完成时与一般过去时五，教学难点：1，瞬间动词与延续性动词在现在完成时态中的运用 2，现在完成时与一般去时的区别l六，教学过程（一）.现在完成时态构成，句型have/has+动词的过去分词1.肯定句: 主语 +have/has+动词的过去分词 2. 否定句: 主语 +have/has not+动词的过去分词 3.一般疑问句Have /has+ 主语+动词的过去分词? Yes,主语+have/has. No,主语+havent/hasnt4. 特殊疑问句：特殊疑问词 + 一般疑问句 （二）过去分词的构成1. +ed work, plant, call2. e+d live, change, like, love, agree, save , hate, move, arrive, skate, hope, use3，以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字的 , 双写ed. 如：plan, stop, drop, fit, prefer, travel4. 不规则的见课后不规则动词表（三）用法1.表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果,常与确切的时间状语,如:already, ever, never, just, yet, before, once, twice等连用。 2. 表示过去发生的动作或存在的状态，一直持续到现在，也许还将继续下去。 1） 标志词为 ： for +时间段，since+时间点（过去的）, since +时间段+ago, since +从句（一般过去时） 2） in the past/last few years ， so far ， these days 等，谓语只可用延续性动词（除否定句）。3）常见的非延续性动词与延续性动词的转换 ： leave be away / from join be a member of / be in the die be dead catch a cold have a cold begin/ start be on buy have borrow keep become be finish / end be over marry be married4） (1)since一段时间agofor时间段; (2)since +过去的 时间点for时间段5）for 和since 所引导的时间状语都表示段时间. 对段时间提问都用 How long .四， 1） It is /has been +一段时间 + since 从句. 自从某事发生已有一段时间了.2) have got, has got 虽然是现在完成时,但 have got = have , has got = has五， have been (to)和have gone (to)的区别： 1) have / has been (to) 表示“曾经去过”某地，说话时此 人已经回来。侧重指经历。have / has gone (to) 表示某人“已经去了”某地，说话时此人已在那里，或可能在去某地的途中 六，现在完成时和一般过去时的区别 现在完成时所表明的是过去发生的动作对现在的影响，强调的是现在的情况，不可以和表示过去的时间状语yeste