初中英语人教版八年级下册第五单元.doc

新目标英语八年级下Unit 5 what were you doing when the rainstorm came？教学设计(Section A1a -1c) 备课时间：2017年4月22日授课时间：2017年4月25日授课教师：娄圆圆授课班级：阔克铁热克乡寄宿制初级中学八年级（3)课时：第一课时课型：新授单元教材分析：本单元是人教新目标八年级下册第五单元，本单元谈论的主题是过去的事情，其功能项目是“talk about the past”和 “ tell a story”,主要围绕“回忆过去发生的事”展开教学活动，创设生动真实的教学情境，再现故事情节，学会使用过去进行时的表达法。学生在学习了现在进行时和一般过去时的基础上，对过去进行时的理解应当不难，因此运用起来相对得心应手。本单元要求学生熟练使用过去进行时态，学习when与while 引导的时间状语从句，在具体情境中加以运用；在写作中运用过去时合理地描述自己的生活经历，表达自己的情感。教学内容：(Section A1a -1c) 课型：听说课教学目标：知识技能目标(1)Key Vocabulary：rainstorm (2)Target Language:A: Where were you at the time of the rainstorm? B: I was in the library. A: What was the girl doing at the time of the rainstorm? B: She was taking a shower. A: What were you doing at eight last night? B: I was . 技能目标:通过听说训练，正确运用过去进行时谈论过去某个时刻人们正在进行的动作。3.Moral Object情感态度与价值观：培养学生叙述事情的能力，以及合作交流的能力。过程与方法：以学生为中心，开展任务型教学，利用看图说话、小小报道、小记者行动等活动，让学生参与整个课堂的学习过程。通过听说训练，学生掌握过去进行时态的表达，创设真实的语境，学以致用。教学重点： 过去进行时的基本用法和实际运用 教学难点; Target Language:A: Where were you at the time of the rainstorm? B: I was in the library. A: What was the girl doing at the time of the rainstorm? B: She was taking a shower. A: What were you doing at eight last night? B: I was talking a shower. 教学方法：任务型教学法、多媒体辅助法、情境创设法与听说训练 学习方法 角色表演、小组合作、个人汇报教具：PPT课件，录音材料 视频教学设计教学过程 热身（Warming up） Greetings and review（描述图片）复习导入（ Lead-in） 、展示一些幻灯片复习现在进行时然后通过观察时钟询问过去某时间正在进行的动作引出过去进行时T: What is Mr Ke doing now？ He is having an English classT: What was I doing at this time yesterday?T: I was reading books in teacher s officeT: What is the boy doing ?Ss:He is sleeping.What was he doing at 9 yesterday evening? S s: He was doing his homework。、通过视频直接进入新课引入课题。、给出本课主题图片并谈论图片的情景T：Look at the picture. There was a rainstorm yesterday morning. what was I doing when the rainstorm came? what was My husband doing when the rainstorm came? 新授及操练（Presentation and Practice） 1、图片展示，迅速完成1a和1c.2、听力1b播放听力，学生听并进行圈，然后通过提问进行检测。Listen and fill in the blanks.3、Training speaking and Memory challenge!4、Group work：展示记者采访的幻灯片，练习when 引导的时间状语从句及过去进行时谈论过去正在.5、Practicing小组合作探究：过去进行时的结构和含义。总结（Summary）What did we learn today?作业（Homework）1.Review what have learnt in this class.2. Write at least 5 sentences about what your family were doing at 7:00 last night.3. Finish the exercises in the workbook.4.Preview 2a-2d.教学反思：本课利用熟悉的人及事复习导入，增强了学生通过幻灯片演示复习现在进行时导入过去进行时，对已学知识的巩固及真实的情景使学生容易学会如何表达并容易接受所要学的新知识。通过情境的创设让学生学会在when引导的时间状语从句中恰当使用过去进行时进行询问及描述,利用小小记者活动游戏提高了学生学习的兴趣，但知点没有拓展。设计意图 通过问候，师生进行初步的情感交流，营造氛围及复习巩固现在进行时。通过幻灯片演示复习现在进行时导入过去进行时。通过对已学知识的巩固及真实的情景使学生容易学会如何表达并容易接受所要学的新知识。通过引导学生观察图片进行启发式的提问，使学生很快进入新课的学习状态，为1a练