地理教学日志２.doc

地理教学日志：精讲精练学好“经纬网”经纬网这部分内容是学生学习地理知识的基础，也是初中地理的一个难点，它不仅对学习有关地理知识具有举足轻重的作用，而且它与人们的生产生活实际紧密联系。无论是军事、航海、航空、旅行等方面，都有非常广泛的应用，是学生必备的基础知识。下面就谈谈我在日常教学中遇到这一知识点时采用的教学方法：一、解读考纲，对基础知识与技能进行梳理和强化按照中考地理考试说明，经纬网这一内容从知识能力上要求：知道经线与纬线、经度与纬度的划分，能用经纬网确定任意地点的位置。通常在中考命题中以社会时事或热点问题为背景，考查在不同形状经纬网地图上判读某个地点的经纬度位置、辨别各点之间的方向关系及重要经纬线的地理意义等。（1）在地图上认识经线和纬线，东西经和南北纬的判定一般度数由南向北增大的为北纬度用N表示，由北向南增大的为南纬度用S表示；由西向东增大的为东经度用E表示，由东向西增大的为西经度用W表示。（2）南北半球和东西半球的划分习惯上以赤道为界划分南北半球，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。习惯上以200W和1600E组成的经线圈划分东西半球。200W左边为西半球，右边为东半球；1600 W左边为东半球，右边为西半球。（3）经纬网上两点的方向判定。如：甲乙两地，问甲在乙什么方向，两点的方向是相对而言的，一般将后面那点乙画出上北下南左西右东，前面的那点甲放在已画好的乙方向中，就能准确说出甲相对乙的方向。（4）低、中、高纬的划分。我们把900纬度三个等分，00300为低纬度地区，300600为中纬度地区，600900度为高纬度地区。（5）五带的划分，23.50N(S)是热带和温带的分界线，23.50N以北是北温带，以南是热带，23.50S以北是热带，以南是南温带；66.50N(S)是温带和寒带的分界线，66.50N以北是北寒带，66.50S以南是南寒带。二、整合经纬网图各种情形经典举例例如 读“经纬网图”，回答下列问题。 (1) A点的经纬度：_；B点的经纬度：_。 (2) A点在B点的_方向；C点在D点的_方向。(3)A、B、C、D四点中，位于北半球的是_；位于西半球的是_。(4) A、B、C、D四点中，位于中纬度的是_；位于高纬度的是_。(5) )A、B、C、D四点中，有阳光直射的是_；有极昼极夜现象的是_。 (6) 某旅行家从A点出发，径直往南走(不考虑任何因素)，他最终到达_。 参考答案：(1)200N 00 400N 400E (2)西南 正东 (3)A B D (4)B C D (5)A C D (6)南极点本题设计了经纬网中可能出现的各种问题，满足学生的不同需要，在做前先让学生在图中标出各经纬度的字母（N S W E），则A 、B两点的经纬度就能准确地表示出来；引导学生掌握一幅地图中两点相互位置是我们进行地图教学的重点，同时也是我们进行地图教学的难点，其基本依据是经线指向南北方向，纬线指向东西方向，这是准确判断两点相互位置的策略，用此能很快提升学生阅读经纬网地图的能力。经纬网图复杂多样，有侧视图、俯视图以及其它变式图等多种形式，加之地球是个球体，没有最东方，也没有最西方，这就容易造成在判断方向时出错，提醒学生需要引起特别注意。三、及时训练，举一反三练习： 读下面两幅经纬网示意图，回答下列问题。 (1) 写出图中A、B、C、D四地的经纬度：A_B_C_D_ (2) 在A、B、C、D四点中，位于南半球的是_点，西半球的是_点。(3)图中A点位于C点_方向；D点位干B点_ 方向。(4) 按照地球上五带的划分，A地属于带，D地属于带。(5) A、B、C、D四点中，有阳光直射的是_点，四季变化明显的是_。参考答案：(1) A20S，110WB50S，120WC60S，170WD70S，170E (2)A，B，C，D A，B，C，D (3)西北 西南 (4)热带 南寒带 (5) A B C本题应先通过观察经纬线形状，分别确定两图中的经线和纬线；再根据经纬度数值及变化规律将两幅图组合到一幅图中来确定经纬度，准确标出每条经纬线代表的字母（N S或 W E），（标注如上图），明确图中经纬线的地理意义，进而确定该点的经纬度位置，其他问题便