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八年级物理上册第十二章第一节教学设计课题 杠杆课型新授课课时1设计人罗小旁执教人罗小旁授课日期2017.6.14学习目标1、 知道什么是杠杆；知道杠杆的五要素。2 知道力臂，会作力臂。3. 实验探究杠杆的平衡条件；培养分析数据得出结果的能力。法制目标渗透法制内容：1、中华人民共和国计量法第二十七条 使用不合格的计量器具或者破坏计量器具准确度，给国家和消费者造成损失的、责令赔偿损失，没收计量器具和违法所得，可以并处罚款。重点1.作力臂。2.探究杠杆的平衡条件。难点实验探究杠杆的平衡条件。教具准备杠杆、支架、钩码、教学方式小组合作学习法、讨论法、探究实验等教学过程教学环节教学内容计划用时教师活动学生活动设计意图一、预习检查小组内相互检查5分钟教师巡视学生完成情况小组长给本组预习打分培养学生自主学习的习惯 二、课程引入活动和提问3分钟情景导入观察动画图片，提问：人可能翘起大象吗？为什么用一根木棒能轻而易举地翘起汽车？观察并回答使学生认识生活中杠杆的应用，提高学生学习兴趣。 三、课堂探究学生小组合作学习完成学案12分钟提问：什么是杠杆？杠杆的五要素是哪些？怎么作力臂？举例并归纳力臂的作法。小组合作完成练习，主动展示合作成果。认识杠杆，及时练习，增强应用能力。 四、 学 生 实 验完成实验探究20分钟教师提出实验时要注意的几个问题，提示学生完成情况一个小组的学生做演示实验，并分析数据得出结论增强动手，分数数据得出结果的能力 五、小结及练习请同学们谈谈自己在这节课的收获5分钟（1） 小结（2） 适当练
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