物理人教版八年级下册12.2滑轮.ppt

第二节滑轮 2 我们用力向下拉绳子 国旗上升 你知道旗杆的顶部有什么装置吗 周边有槽可以绕轴心转动的圆轮 就是滑轮 3 问题 图中的两个滑轮有什么不同 在不使用时 转轴固定动的滑轮 定滑轮 使用滑轮时 转动轴与重物一起移动的滑轮 动滑轮 4 二 滑轮的探究 5 1 对定滑轮的探究实验 你发现了什么 A F G B 可以使作用力的方向改变 C 不省力也不费力 F G 6 2 对动滑轮的探究实验 你发现了什么 B 不能使作用力的方向改变 C 省一半力 A F 1 2G F G 7 定滑轮 1 定滑轮实际上就是等臂杠杆 A 支点在轴心O处 B 动力臂l1等于阻力臂l2 2 拉力大小始终等于重物的重力大小 3 定滑轮不省力也不费距离 拉力移动距离等于重物移动距离 即S h 结论 使用定滑轮不省 但可以改变施力的 力 F G 方向 l1 l2 r 8 动滑轮 A 支点在边缘O处 B 动力臂l1为阻力臂l2的2倍 动力F为阻力G的1 2倍 1 动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆 2 在上述情况下 动力是阻力的1 2 3 动滑轮省力就费距离 绳子自由端移动距离是动滑轮移动距离的2倍 即S 2h 结论 使用动滑轮可以 但不能改变施力的 省一半力 方向 l1 2l2 2r 9 一 定滑轮 转轴固定不动的滑轮 1 特点 不能省力 但可改变了力的方向 2 实质 等臂杠杆 二 动滑轮 转动轴与重物一起移动的滑轮 1 特点 能省力一半 但不能改变力的方向 2 实质 动力臂是阻力臂两倍的杠杆 10 F G F G 2 定滑轮 动滑轮 实质是等臂杠杆 可以改变力方向 但不能省力 实质是省力杠杆 可以省力 但要费距离 滑轮 11 1 如图所示 一根绳子绕过定滑轮 一端挂在重物G上 手拉另一端 分别用F1 F2 F3拉重物 则 A F1较大B F2较大C F3较大D 三个力一样大 D F3 F2 F1 课堂练习 12 2 工厂为了搬运一个笨重的机器进车间 某工人设计了如图所示的四种方案 机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面 其中最省力的方案是 C 13 3 如图所示 用滑轮按甲 乙 丙三种方式拉同一重物在相同的水平面上做匀速直线运动 拉力分别为F1 F2 F3 比较它们的大小 其中正确的是 A F1 F2 F3B F1 F2 F3C F1 F3 F2D F3 F1 F2 F1 1 2fF2 2fF3 f C 14 4 如图所示 物体重G 500N 滑轮重10N 当物体G匀速上升时 则挂钩B承受拉力为 N 挂钩A承受 N的拉力 拉力F为 N 若绳子自由端向上拉动0 5米 则物体向上移动 m B A 500 255 255 0 25 15 思考题 1 使用定滑轮的好处是 2 使用动滑轮的好处是 能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来 使它们即省力又方便呢 能 把它们组合成滑轮组 改变用力的方向 省力 16 17 18 三 滑轮组 由一个定滑轮和一个动滑轮组成 实验结果 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关 n 2 n 2 n 3 19 滑轮组的组装 即绕线方法 F F 组装方法 先确定滑轮组的省力情况 即绳子的段数n 再进行绕线 口诀 奇动偶定 即奇数段绳子就从动滑轮开始绕线 偶数段绳子就从定滑轮开始绕线 n 2 n 3 20 特点 既省力又可以改变力的方向 奇动偶定 n 起头位置 滑轮组 21 1 按要求画出绳子的绕法 课堂练习 22 A B C 6N 2 如图 不计滑轮质量和摩擦 当测力计A示数为6N时 整个系统保持静止 则测力计B的示数是 N 测力计C的示数是 N 2 4 23 3 如图所示 A B两个滑轮中 A是 滑轮 B是 滑轮 在不考虑滑轮摩擦和重力情况下物体与桌面的摩擦力为90牛 匀速移动物体 水平力F为 牛 若物体1分钟匀速移动20厘米 那么拉力移动的速度为 米 秒 定 30 动 0 1 24 4 用一根绳子把图中两个定滑轮和两个动滑轮组成一个最省力的滑轮组 若每个滑轮重100N 绳的最大承受力为200N 试求 1 画出滑轮组的装配图 2 用此滑轮组最多能提起多重的物体 不计摩擦 3 若自由端移动距离为1m 则重物上升的高为多少 2 F 1 n G物 G动 200 1 5 G物 2 100 G物 800N 3 S 5h 5 1 5m 25 生活 物理 社会 轮轴 其他简单机械 轮轴 可以看成不等臂杠