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文档简介

第一课时SectionA（1a-2d）一【目标导学】：1.知识目标：词汇：Rainstorm, alarm, heavily, suddenly, strange 短语：go off, begin to do sth.,pick up, fall asleep,2.能力目标：能较熟练地运用-What were you doing when the raintorm?-I was taking a shower.编对话3.情感目标：能过学习本课，培养学生在困境中互帮互助的品质。4.学习重难点:运用所学的单词及短语能较熟练地用过去进行时造句。二【自主学习】：情景一：温故知新：你还记得现在分词的构成规则吗? 1.一般情况下，在动词后加 _构成 2. 以不发音的_结尾的动词去掉_后再加 -ing： 但是，若是发音的_结尾，则不能去以重读闭音节结尾且末尾只有一个_字母的动词，要双写末尾的_字母再加 -ing： 4. 以字母 ie 结尾的动词，通常将 ie 改为_，再加 -ing： 情景二：根据汉语提示，完成下列短语 。1.在的时候_; 2.在街道上_; 3.去上班_; 4.等车_; 5.在公共汽车站_; 6.步行回家_;7.发出响声_; 8.淋热水澡_; 9.下大雨_=_10.错过公交车_；Step 1：运用图片或课件创设情境，复习现在进行时，导入过去进行时的句型。让学生回想一下现在进行时的特征。Step2：仔细观察课本Section1a的图片，编对话。E.g.-What were you doing when the raintorm came?-I was taking a showerStep3.Check 1a, 小组内交流自主学习成果Step4.Practice listening .完成SectionA1a 的任务。 Step5 Work in pairs. 完成SectionA1c 的任务Step6.继续练习听力，完成SectionA2a-2b 的任务,then check the answers.Step5. Work in pairs. 完成SectionA2c 的任务Step7. 完成SectionA2d 的任务1. 过去进行时: 过去进行时主要表示在过去_或_正在进行的动作。 其构成为_/_+_。常与at that time, this time yesterday, all the evening, from 8:00 to 10:00yesterday, just then, at nine yesterday, when等表示明确而具体的时间状语连用。 过去进行时的句型为： 肯定句：主语+_/_+_+其他。 否定句：主语+_/_+_+其他。 一般疑问句：_/_+主语+_+其他？ 肯定回答：Yes，主语+_.否定回答：No，主语+_ eg：Were they having a meeting that time? Yes, they _.
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