我对教师职业幸福感的认识.doc

我对教师职业幸福感的认识那吉屯第二小学 李海静做为一个音乐教师的我是幸福的。回顾我的教学生活，金钱、地位、荣誉都好像离我很遥远，有的只是日常面对的学生和琐碎而繁杂的工作。然而我却越来越喜欢这个职业，正是因为我喜欢和学生在一起的原因吧。所以，我想说，是那些可爱的学生们让我拥有了这份幸福。 一、和学生一起成长，让我幸福我一直很喜欢这句话：教学相长。我在刚满20的时候毕业到了六合中学任教。那时的我根本还是个孩子。教学工作具体该如何开展，我一无所知，甚至有点自卑。可我的学生们却一点都不嫌弃我，他们愿意和我亲近，愿意和我配合，我的信心开始增长。其实，现在回想起来，那时我的教学水平真的是很青涩，只是生搬硬套老师教的一套。而我的学生给了我很大的宽容，我从心底感激这些善良、可爱的学生们。每个学生都是那么生动，我喜欢看他们灿烂的笑容；我愿意去发现他们身上的闪光点，并告诉自己应该向他们学习；我乐意和他们一起犯错，然后一起成长。 二、和学生一起感悟生活，让我幸福几年前我来到了二小，开始我当过四年的班主任，其中的辛酸让我体会到了班主任的专业性。这四年期间，我的班主任工作可用一个词形容焦头烂额。但正是这个工作却让我深刻体会了和学生生活在一起的快乐。我和学生一起大扫除、一起布置教室、一起学习、一起成长。我把感动我的书和电影和他们分享，他们也给我推荐好看的动漫。我们为合唱比赛拿名次欢呼，我们为体操比赛第一名雀跃。我会为他们的不懂事生气，他们会在我不经意的时候在黑板上写上祝福我的话语。我很享受这种感觉。 三、和学生一起努力的过程，让我幸福做为音乐老师，这几年都有排练和参赛的任务。我和同事组织的合唱队、舞蹈队、大型团体操每年都会为我们学校争得荣誉。每次排练，大家都很认真。我们会发觉自己的歌声越来越和谐，动作越来越优美。当然，每次比赛的结果都会让我们满意。我喜欢告诉学生们，他们的努力让我感动，这份体验是我美好的记忆。所以，我认为我的价值不仅是在于学生的成绩和比赛的名次上，更在于和学生一起努力成长的过程。也许“风景在路上”和我的想法更贴切一些吧。和学生一起努力的过程，让我很幸福。四、多献爱心，从他人处获得幸福我们在学校的工作中，与同事相处时间最长，与同事建立和谐良好的人际关系也是我获得幸福感的重要根源。同事和睦相处，互相激励，互相关心，共同进步，于是同事就是朋友，要与同事一起感受挫折的焦虑，接受失败的启迪，分享成功的喜悦，同事有喜则喜，同事有乐则乐。幸福不仅是得到爱和关怀,更是用爱心去关爱他人，并从他人处去获得幸福。所谓“赠人玫瑰，手有余香”告诉我们一个朴素的道理：多献爱心、多做善事，会使自己幸福感增加；多献爱心、多做好事，会使我们的社会更加温暖。回顾工作的11个年头，我也曾烦恼、痛苦、失落，不过庆幸的是，我还是一直认真地做着一个音乐老师应该做的事。而我从中所享受到的幸福，使我更坚定一个信念不管这世界如何纷杂，我都要为自己和学生保留这份执着。教师乐教，学生乐学，就是我向往和追求的境界！多年的工作实践和追求使我深深地感受到：人生的理想一定能够实现，关键在于，你有没有人生的目标，并是否一直为之奋斗和努力。所以，我一直珍惜每一次锻炼机会，把它当作新的起点，我深深懂得，只有更加刻苦努力，才能对得起领导、群众和学生的信任，才能不断取得新的成功。