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文档简介

物体的浮沉条件及应用教学设计教学目标：（1）知道物体浮沉条件（2）运用物体浮沉条件解释生活中一些现象（3）通过谈论交流了解物体浮沉的条件在生活中的应用（4）初步建立应用科学的意识学情分析 本节课是第十章最后一节课,是对前面两节内容的应用。学生对阿基米德原理及浮力概念的掌握程度,对本节课学习效果有很大的影响。重点难点 重点:物体浮沉的条件难点:改变物体浮沉状态的方法教学过程 新课导入1.浮力的定义是什么?2.阿基米德原理演示1.将以乒乓球和铝块投入水中,观察现象。 说明:浸没在液体中的物体都会受到浮力的作用。 质疑: 乒乓球会漂浮,铝块却要下沉,这是为什么?重力跟浮力大小关系 依次演示三个模拟动画,根据动画效果,总结物体浮沉条件。 让学生描述现象,并总结规律。小结: F浮 G 物体上浮 F浮 =G 物体悬浮 F浮 G 物体下沉演示实验 将新鲜的鸡蛋分别浸入盛有水和浓盐水中,观察鸡蛋在容器中的位置。实验分析 通过演示实验,你观察到了什么现象? 通过该现象,说明了什么问题? 学生分小组讨论,并回答总结归纳: 物体的浮沉状态与浸入液体的密度有关。比较物体密度、液体密度与物体沉浮关系 .演示模拟动画,让学生观察现象,并总结规律。小结: 当物液,物体下沉浮力应用 质疑:钢铁的密度大于水的密度,但用钢铁制成的轮船却可以在水面上行驶,这是为什么? 演示:把橡皮泥捏成实心球,放入水中,观察现象; 把橡皮泥做成空心,放入水中,观察现象。 学生分析实验现象。 引入空心法增大轮船的浮力,并结合阿基米德原理,分析增大浮力的原因随堂练习 轮船从江河开到海里轮船所受浮力是否改变?如果改变,是上浮一些还是下沉一些?生活中浮力的应用 1.潜水艇工作原理 2.气球和飞艇的工作原理课堂小结 一、物浮沉条件 F浮 G 物体上浮F浮 =G 物体悬浮F浮
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