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文档简介

元素周期表简介教学设计 教学目标1. 知识与技能：（1）初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具。（2）通过观察元素周期表的结构，能说出元素周期表提供的一些信息，如元素名称、元素符号、原子序数、相对原子质量。2、过程与方法：通过对元素周期表的认识，从而学会运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。3、情感态度与价值观：在以元素周期表的功能为线索对元素多角度的认知过程中感悟：人类不断探索科学的意义和智慧。教学重、难点1、 教学重点：能说出元素周期表提供的一些信息。2、 教学难点：元素周期表的应用教学资源课本、导学案、PPT教法与学法引导分析法、归纳总结法教学内容教师活动学生活动设计意图复习提问：1、什么是单质？什么是化合物？2、 地壳中含量前五位的元素是指？引入新课：自然界的物质是由不同种元素组成的，这些元素之间是否有联系？有没有规律可循？PPT：元素周期表的诞生回答问题听讲巩固已有知识，为新课程的学习做铺垫激发学生的学习动机感悟人类不断探索科学的意义和智慧教学内容教师活动学生活动设计意图探究任务一：观察元素周期表并阅读课本62-63页，回答下列问题：（1）元素周期表有几个横行，几个纵行？其中横行叫做什么，纵行叫做什么？2、什么是原子序数？它与什么有关？3、金属元素与非金属元素有没有明显分界线？4、元素周期表的同一横行的起始元素怎样？探究任务二：根据出示的部分元素的原子结构示意图，回答：1、同一横行原子在结构上有什么异同，同一竖行原子在结构上有什么异同？2、元素的周期序数、主族序数分别与什么有关？3、上面的原子中，哪些是金属原子？哪些是非金属原子？哪些是稀有气体原子？它们在结构上有何区别？4、观察元素周期表，看看元素周期表能为我们提供哪些关于元素的信息？5、找规律探究任务三：自读课本63页第三段，了解元素周期表的意义阅读课本，并回答问题思考并解决问题自读课本,交流感悟培养学生思考并解决问题的能力培养学生归纳总结的能力进一步认识元素周期表教学内容教师活动学生活动设计意图堂堂清：PPT出示
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