化学人教版九年级上册药品的取用.doc

课题走进化学实验室授课班级 中二 3 班授课人宋亚芬教学目标知识与技能：1.认识常见化学仪器。 2.掌握化学药品的取用规则以及基本操作。过程与方法：1.通过自主预习和教师展示，认识常见的化学仪器。 2.通过实验操作，学会化学药品取用的操作方法，在做实验中认识仪器，学习规则，讲究规范，培养良好的实验习惯。情感态度与 1.培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。价值观： 2.通过动手实验获得乐趣，初步使学生养成良好的实验习惯。教学重点药品的取用教学难点量筒和滴管的使用环节教师活动学生活动设计意图引入新课趣味小实验：将碳酸钠溶液分别倒入稀盐酸（一杯“雪碧”）、酚酞（一杯“红葡萄酒”）、氯化钡溶液中（一杯“牛奶”），让学生观察现象观察现象：产生大量的气泡；溶液由无色变为红色；产生白色沉淀引起兴趣，调动积极性新课教学展示化学实验室照片、常用化学实验仪器；化学药品的取用一、 取用规则1.“三不”原则：取用时不用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体1mL-2mL，固体只需盖满试管底部。3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里。二、 基本操作1. 固体药品的取用固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙，有些块状药品可用镊子夹取。演示：块状固体的取用总结：一横二放三慢竖演示：粉末状固体的取用总结：一斜二送三直立实验1-3（1）用镊子夹取少量颗粒状石灰石（或大理石）放入试管中，并将试管放在试管架上备用。（2）取少量碳酸钠粉末放入另一只试管中，并将试管放在试管架上备用。2. 液体药品的取用（1） 较多量倾倒法 学生观看视频引导学生总结 老师总结（2） 较少量胶头滴管 胶头滴管使用注意事项 胶头滴管与滴瓶上的胶头滴管使用的区别（3） 定量量筒的使用 学生观看视频引导学生总结 老师总结实验1-41、在试管中加入适量澄清石灰水，滴加1-2滴酚酞溶液（注意滴管的使用方法），观察现象。2、用10ml量筒量取2ml稀盐酸(先倒入，接近2ml时，改用胶头滴管滴加，注意读数的方法），加入实验1-3中盛有石灰石的试管中，观察现象。观察聆听笔记观察操作理解记忆学生实验观看视频 总结要点 倾听 理解 笔记观看视频 总结要点学生实验观察现象使学生对化学实验室以及常用化学实验仪器有个初步印象使学生了解化学药品取用时所需遵循的规则使学生初步认识固体药品的取用方法使学生通过动手操作，掌握固体药品的取用促进学生自主学习，自我总结使学生学会胶头滴管的正确使用方法通过学生自主学习，掌握量筒的使用方法通过学生自己动手实验，掌握液体药品的取用方法课堂小结1、实验室化学药品取用规则（1）使用药品做到“三不”：（2）注意节约药品。（3）用剩的药品做到“三不”：2、固体药品的取用（1）块状固体或金属颗粒的取用 一横、二放、三慢竖 （2）固体粉末的取用 一斜、二送、三直立 3、液体药品的取用（1）多量取用（倾倒法）（2）少量取用（胶头滴管的使用）（3）定量取用（量筒的使用）整理总结 总结本节课知识点课堂练习1.固体药品通常保存在_里，用_或_取用。2.取用药品时，如果实验中没有说明用量，一般地液体取_ 只需_即可。3.取用一定体积液体药品时，常用量筒量出体积。量液时，量筒必须_，视线要_。4.取液后的滴管，应保持_在上，不要_或_，防止液体倒流。5.列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（） 课堂练习 巩固新知通过适量的习题，加深对本节课的理解结束语本节课我们认识了一些常用的化学仪器，大家来猜一猜，这是哪种化学仪器：玻璃身子橡皮头 苗条身段尖溜溜 大量收购再零售 进出都从一个口 “喜好衡量人水准，忘了自己腹中空”描述的是？同学们，我们做人不能像量筒一样，喜好衡量别人的水准，只顾挑剔他人的是非，而自己腹中空空，我们要用知识武装自己的头脑，做一个有修养、有内涵的人！ 胶头滴管 量筒通过“量筒”来悟出做人的道理板书设计