化学人教版九年级上册分子和原子（第一课时）.doc

分子和原子教学设计（第1课时）鞍山市齐大山矿中学 高思原一、教学目标知识技能1了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。2会用分子、原子的观点解释生活中的一些常见现象。过程方法1.通过探究实验，探索微粒的有关性质，及其影响因素。2.学会通过观察身边物质和现象，在观察中获取信息，运用多种手段和方法探究微观世界的奥秘。情感态度价值观1.体验探究活动的乐趣，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。2.建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义物质观。【教学重点】微观粒子是客观存在的；分子、原子是构成物质的两种微观粒子；探究微观粒子的基本特征；会用分子的知识解释日常生活中的现象。【教学难点】从微观角度认识物质。二、学生认知分析学生通过初中物理课的学习，已经知道了物质是由分子和原子构成的，但是由于分子、原子是看不见摸不着的，所以，要真正建立分子、原子的概念是比较困难的。三、教学过程环节一、情境创设，引入新课，并通过“唐诗欣赏生活经验化学实验学以致用”的途径帮助学生认识物质是由微观粒子构成的教师活动学生活动设计意图【唐诗赏析】教师：“遥知不是雪，为有暗香来。”诗人未见梅花，却闻到梅花的香气。这蕴含了什么化学知识呢？那今天就带着问题，让我们进入化学的另一个世界！【知识导入】其实，我们周围所有的宏观物质都是由非常微小的微粒构成的。他们是分子、原子、离子。学生观看，思考，并作出猜想： “梅花花香”是由看不见的更小的东西构成的。通过学生熟悉的宏观生活现象，引发学生感悟“宏观的物质可能是由肉眼看不见的微小粒子构成的”，并带着困惑进入本节课的学习。【科教视频1】介绍分子教师：分子给我们怎样的直观感受？【科教视频2】介绍原子教师：原子给我们怎样的直观感受？ 分子很小原子很“长寿”，原子很小。 通过视频，“原子很长寿，现在人的身体里可能有埃及艳后、孔子、爱因斯坦身上的原子”引起学生惊异，激发兴趣，树立自信。每个同学，只要努力，都有成为名人的机会。环节二、探究分子的基本特征教师活动学生活动设计意图【资料卡片】水分子自述：一个水分子的质量约是310-26kg，一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.671021个水分子。如果10亿人来数一滴水里的分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完。【展示图片】用扫描隧道显微镜获得的苯分子图像；通过移走硅原子构成的文字“中国”。阅读、分析所给材料，并经过讨论得出下列结论：分子很小（1） 分子的体积很小（2） 分子的质量也很小。观看图片，并思考图片所表示的意义宏观物质确实是微观粒子构成的。 培养学生分析问题、归纳总结的能力。通过生活经验和实验现象的分析，都只是一种推断。只有通过更科学的手段，才能得出更科学的结论。使学生进一步认识科学的重要性。【演示实验】教材P49“分子运动现象”的实验改进。1.将两张相同的滤纸用无色酚酞试液润湿。向一只到烧杯内倒入适量浓氨水。2.将两张用酚酞试液润湿的滤纸分别贴在烧杯内壁、外壁上。观察现象 【问题】根据上述实验结果，你认为分子有哪些基本特征？解释“遥知不是雪，为有暗香来”的原因。 【学生实验】在滤纸条上每隔1厘米滴一滴酚酞试液，将滤纸条放入试管。向脱脂棉球上滴浓氨水。观察现象【学生实验】向盛有冷水和热水的烧杯中，分别加入品红溶液。【问题6】请观察实验现象，并思考能够说明分子具有什么性质？观察，并描述观察到的实验现象：1 烧杯内壁的滤纸变红，烧杯外壁的滤纸无变化。2 烧杯内壁的滤纸虽然没有与氨水接触，却变红，而烧杯外壁的滤纸无变化。说明氨水能使酚酞变红色。也说明氨气分子不断运动学生总结：微粒在不断运动 思考，得出结论：分子总是不断运动的。实验现象：滤纸条上的酚酞由管口到管底依次变红。得到结论：分子不断运动 思考，得出结论：温度越高，分子运动越快。（1）培养学生观察实验现象，描述实验现象的能力。（2）通过实验让学生体验对比实验的意义。 通过实验培养学生分析、总结问题的能力。 【演示实验】将50mL酒精与50mL水混合，观察混合后液体体积?【提示】用100ml大枣和100ml小米做形象演示【问题】根据实验结果，分析分子有什么基本特征？【演示实验】两支相同规格的注射器内放入等体积的空气和水。请学生如图堵住注射器口推动活塞。观察现象观察，发现实验结果“50mL酒精与50mL水混合后，体积竟然不是100mL”。思考，总结出：分子之间是有间隔的。现象：空气易被压缩，水不易被压缩。结论：微粒之间的间隔：固体液体气体 通过实验，制造认知冲突，引发学生思考。【教师总结并板书】二、分子的基本特征1分子的体积、质量都很小；2分子总是不断地运动，且温度越高，运动越快；3分子之间有一定间隔。学生整理，记录。 将本节课的核心知识进行整理归纳，使学生的知识得以条理。环节三、学以致用教师活动学生活动设计意图【提出问题】请你试着用微粒的观点解释下列现象（抽签回答）：1、沸腾的水将水壶盖顶起2、铁路的铁轨接轨处留有缝隙3、湿衣服晾一段时间变干了4、夏天湿衣服干得快，冬天湿衣服干得慢5、烧杯中放入100ml水，向水中放入一块糖，在外壁沿着液面用红色笔画一条水平线，过一会发现糖块不见了，而水却变甜了，可是液面比原来水平线低了。6、遥知不是雪，为有暗香来7、火箭升空用液氧作为助燃剂，而不用气态的氧