人教版九年级上册第六单元课题2《二氧化碳制取的研究》教案.doc

课题：第六单元：碳和碳的氧化物课题2：二氧化碳制取的研究教学目标1. 知识与技能：了解二氧化碳制备原理、装置、制备过程2. 过程与方法：通过探究，逐步分析出实验室制取二氧化碳的理想药品、实验装置和实验过程。让学生在实验探究过程中体验、反思，培养多角度、多层次地观察和分析问题的能力。3. 情感态度与价值观：体验参与实验探究的乐趣,激发学生学习化学的兴趣 ，感受对比学习的重要性。教学重点和难点1. 教学重点：实验室制备二氧化碳的原理、装置、操作、验满、检验。2. 教学难点：学会制备气体的一般方法，学会运用对比的学习方法。教学方法总结交流、实验探究教学用具仪器：锥形瓶、集气瓶、长颈漏斗、小烧杯、双孔胶塞、量筒、酒精灯。药品：石灰石、稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠粉末、碳酸钙粉末。其他工具：火柴、木条、镊子、多媒体辅助教学教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图复习旧知、引入新知引入之前我们学习了氧气的实验室制法，大家想想，我们是从哪几个方面进行学习的？今天我们就按照同样的思路学习二氧化碳的实验室制取方法。板书课题2：实验室制取二氧化碳的研究。思考回答问题一、 药品二、 反应原理三、 制取装置四、 验满五、 实验步骤温故而知新从学生原认知出发，进行对比学习。学会从特殊到一般的学习方法，能够举一反三。培养学生的学习能力。一、药品选择提问我们都学过哪些反应能够制得二氧化碳？这些反应适合实验室制二氧化碳吗？提示药品选择：1.制备的气体必须纯净2.反应条件温和3.反应速率适中4.药品经济易得。过渡根据讨论，实验室用什么药品制取二氧化碳？资料一含有碳酸根的化合物和酸能够反应制得二氧化碳。含碳酸根的固体有三种，常用的酸有两种。选哪种固体和哪种酸是最佳选择呢？主要考虑什么因素？演示实验选择药品实验1：强调观察反应速率，对比选择固体药品实验2：对比选择酸解释：不选硫酸的原因板书一、药品：石灰石（或大理石）和稀盐回答：碳燃烧、蜡烛燃烧、呼吸作用。得到气体不纯。思考，否定这些方法。读资料、提炼信息主要考虑反应速率通过对比试验选择药品，体会控制变量 根据现象选择药品学会分析、解答问题。学会实验室制备气体药品选择的方法体会实验探究的乐趣，了解对比的重要性。二、反应原理CaCO3+2HCl= CaCl2+H2CO3H2CO3= H2O+CO2强调交换成分、化合价不变。总反应：CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2强调化学方程式经常出错的地方笔记标注反应过程中物质的状态灵活学习反应原理，便于对化学方程式的记忆。三、制取装置提问选完药品，接下来应该干什么？板书三、发制取装置选择制取装置的依据是什么？追问对于二氧化碳，他的发生装置是怎样的？ 探究实验室制二氧化碳发生装置的探究评价：学生组装问题；选择装置归类、分析；导管伸入长短问题总结1. 最简装置2. 控制药品添加量装这些装置都是在最简装置基础上进行改装得到的。阅读资料二：总结二氧化碳性质发生装置：回忆对比氧气的发生装置，总结依据：反应物状态，反应条件。学生讨论组装仪器得到发生装置，并画图。展示成果：组装仪器分类：单孔胶塞，固液一起 双孔胶塞，固液分开板书（一）发生装置：固液常温型（二）收集方法：向上排空气法增强对比意识学会举一反三自己动手，体会成功的乐趣，感受科学家的严谨。四、验满提问药品和装置都已经齐全可以制气体收集了，如何检验二氧化碳已集满？板书四、验满：燃着木条放在集气瓶口，如果熄灭，则满。回忆氧气验满方法五、实验步骤讲解一切准备就绪，应该按照怎么样的步骤进行实验呢？1.组装 2.检查装置气密性 3.装药 4.收集注意：装药品时先固体、后液体，收集时要验满。总结练习请学生实操：制取一瓶二氧化碳提示：学生合作制取一瓶二氧化碳通过操作巩固知识板书设计（黑板）课题2：二氧化碳制取的研究一、 选择药品:二、 反应原理：三、 选择制取装置：发生、收集四、 验满：五、 实验步骤：教学反思通过与其他老师磨课、授课、反思、改课以及再授课的过程，使我对初三化学的专业知识及授课技巧有了更多的了解，教学要以教师为主导，学生为主体，让学生学会利用探究的方法学习知识。通过研讨评课，使我更加明确要在教学中注重学生存在的问题，以学生的问题为出发点进行教学。如课堂上学生出现的问题：实验现象错误的分析，实验装置的错误组装问题。这些问题虽然很简单