化学人教版九年级上册二氧化碳制取的探究.doc

第六单元 碳和碳的氧化物课题2 二氧化碳制取的研究一、教学目标：1、知识与技能1）了解实验室制取CO2的药品和反应原理2）探究实验室制取CO2的装置，并利用设计的装置制取CO23）了解实验室制取气体的方法和设计思路2、过程与方法合理使用课堂资料和相关的实验仪器，并会利用这些资料和仪器设计相关的实验方案3、情感态度与价值观1）从设计装置和制取气体中获取成就感，进一步增强学习的自信心2）通过实验、问题讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质二、教学重点、考点：探究实验室制取CO2的装置，制取CO2，三、教学难点、学困点和易错点：探究实验室制取CO2的装置并制取CO2 四、2课时五、教学活动：教学过程学习活动效果反馈与修正课前活动准备实验1、预习二氧化碳制取的研究的相关知识点2、复习实验室制取O2的相关知识点课中活动复习：1、实验室制取O2的药品有哪些？2、实验室制取O2所涉及到的化学方程式有哪些？3、请在前面所学的教材中找出实验室制取O2的实验装置4、实验室用KMnO4制取O2的实验步骤为是怎样的5、如何收集O2，为什么可以用这些方法收集？6、如何对O2进行验证和验满？一、确定气体发生装置和收集装置时应因素 回忆、思考并回答有关实验室制取O2的问题根据前面的问题，思考实验室制取气体，特别针对实验装置我们要考虑哪些因素： 考虑气体的发生装置和收集装置课中活动 反应物的状态发生装置 反应的条件 气体的密度、是否与空气反应收集装置 气体的溶解性、是否与水发生反应实验室用KMnO4或KClO3制取O2的发生装置属于固体加热型；H2O2制取O2的发生装置属于固液，常温型；收集装置选用向上排空气法和排水法二、实验室制取CO2实验：1）、碳酸钙粉末、碳酸钠与稀盐酸的反应 2）、块状大理石与稀硫酸反应 3）、块状大理石与稀盐酸反应 4）、打开一瓶浓盐酸观察现象（白雾是浓盐酸挥发出的HCl气体吸收空气中的水份形成的，说明浓盐酸具有挥发性）1、药品 大理石（或石灰石）与稀盐酸 大理石（石灰石）的主要成分CaCO3问题：实验室制制CO2，能不能用粉末状碳酸钙或碳酸钠代替块状大理石；能不能用稀H2SO4或浓盐酸代替稀盐酸，为什么1、不能用粉末状碳酸钙或碳酸钠代替块状大理石，原因是反应太快无法控制2、不能用稀H2SO4代替稀盐酸，原因是稀H2SO4与CaCO3反应，生成微溶于水的CaSO4，CaSO4覆盖在上CaCO3，使反应无法进行3、不能用浓盐酸代替稀盐酸，原因是浓盐酸具有挥发性。挥发出的HCl气体影响CO2的纯度2、实验室制CO2的反应原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3H2CO3=H2O+CO2了解、理解阅读教材P113-114“实验室制取二氧化碳的装置”思考：1、实验室用加热KMnO4制取O2，它的发生装置有什么特别，为什么选用这套发生装置；用H2O2制取O2，它的发生装置有什么特别，为什么选用这套发生装置；收集O2用的是什么收集装置，为什么要选这些收集装置？仔细观察实验，总结出最适合的实验室制取CO2的药品：现象：反应剧烈，无法控制现象：反应一会就不再的气泡产生现象：反应速率比较适中，气泡持续产生现象：瓶口产生白色雾了解、理解、记忆根据实验所得，思考并回答：了解、理解、记忆阅读教材P113，了解实验室制取CO2的反应原理根据化合价正确写出化学式课中活动总反应方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O+CO23、实验室制CO2的装置4、实验室制取CO2的实验步骤：连接装置，检查装置的气密性先装入大理石，再从长颈漏斗向容器内注入稀盐酸收集气体5、CO2的收集 向上排空气法（原因：CO2密度比空气大，溶于水）6、CO2的检验 向澄清的石灰水中通入气体，若澄清石灰水变浑浊，说明气体是CO27、CO2的验满 把燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明CO2已满三、实验室制取气体的一般思路和方法1、确定制取气体的反应原理2、确定制取气体时应采用的实验装置3、确定如何验证制得的气体总结记忆阅读教材P114，根据药品、反应原理和我们了解的CO2的一些性质选择合理的发生装置和收集装置实验室里制取CO2的一种装置了解、理解总结实验室制取气体的一般思路和方法阅读教材P115完成教材P116 练习与应用自我总结，自查自纠课后活动课后反思1、复习本节2、完成课后练习3、预习课题2六、板书设计：课题2 二氧化碳制取的研究一、确定气体发生装置和收集装置时应因素 反应物的状态发生装置 反应的条件 气体的密度收集装置 气体的溶解性（是否与水发生反应）二、实验室制取CO21、药品：大理石（或石灰石）与稀盐酸2、反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 3、二氧化碳气体的收集方法，验证与验满收集方法：向上排空气法验证：把气体导入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，说明