陈雪慧五上第三单元第2课时.doc

兴宾区实验小学导学案 五 年级 学科： 数学 课题 观察物体 课型 准备课+展示课 集备时间： 2013 年 10 月 日 星期 主备人： 陈雪慧 学科组员： 谭鸿 左新闹 陈雪慧 何素萍 张秀娟 韦莹 冯鹃梅 韦少放 劳少群 学科组长：冯鹃梅 三备人： 【教学内容】人教版第三 单元 P41 第2课时 观察物体 【教学目标】1.能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况，能根据图形推测拼搭的方式。 2.在操作活动中培养动手操作能力以及与人合作的意识。3.进一步培养从多角度观察事物物体，提高空间想象力。【教学重难点】重点：从不同方向观察由几个小正方体搭成的立体图形。难点：培养空间观念和抽象思维能力。教学内容提要时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题）学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导讲授、提问、举例、演示、板书)；怎样检测学生学习效果并反馈。预设点拨问题课前预习 学生回家独立完成 回家做四个大小完全一样的正方体，自己摆放在一起，从不同方向观察，说说你是从什么位置看到的？这部分内容是在学生已经能从不同角度观察一个物体的基础上，进一步学习从同一角度观察多个物体。在学习活动中，鼓励学生能根据指定的要求用鼠标进行摆物体的活动，发挥各自的想象力，探索不同的拼摆方法，从而使学生的直观思考能力和空间想象能力得到更为充分的锻炼。在观察、比较、实践中，发展空间观念。探讨的重点问题：你能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况，能根据图形推测拼搭的方式吗？一、导入新课 全班回答 独立思考 个人回答师：你们学过很多诗对吗？现在老师考考你们看看你们学的怎么样？“横看成玲侧成峰”生：“远近高低各不同” 师：同学们果然学的不错！那你知道这首诗告诉我们什么道理？ 生：观察物体的角度不同，看到物体的形状也不相同。师出示四张多不同角度拍的同一辆汽车的照片，仔细观察一下，它们的形状相同吗？ 它们都是从什么方向拍的？师：这是从四个角度观察同一个物体得到的图形，如果我们从同一角度观察多个物体得到的平面图形又是怎样的呢？今天我们继续研究“观察物体”（板书）。二、学习目标 全班齐读你能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况，能根据图形推测拼搭的方式吗？三、小组学习+展示一1.学生观察思考2.学生独立完成二1.小组完成2.合作交流三、小组合作完成四、小组讨论拼摆五、小组讨论交流一、从不同角度观察同一立体图形。师用四个小正方体摆出一个立体图形（例3）1.活动1：同学们从学具中拿出4个相同的正方体，照样子摆一摆。说说从正面、左面、上面分别看到了什么形状。2.活动2：试画出分别从不同方向看到的图形预设：从正面看：三个正方形 从左面看：两个正方形 从上面看：三个正方形并列后左上方多一个正方形二、从同一角度观察不同的立体图形。1.活动1：以小组为单位，用4个立方体摆出不同的立体图形，看哪组摆的多。2.活动2：展示小组作品，并让学生画出从正面、左面、上面观察到的图形，3. 请同学们仔细观察各种结果，认真比较，能发现什么？小结：从同一角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能是相同的也可能是不同的。三、出示原来的立体图形，引导学生思考如果添加1个同样的立方体，怎样拼摆出新的立体图形，使从正面看到的图形不变，有几种摆法？小结：只要是在原来物体的后面（不超出左右两端）任意摆一个正方体，从正面看到的形状就不变，所以有无数种摆法。而在前面对着任意一个正方体摆一个正方体，从正面看到的形状也不会变，所以有三种摆法。 四、探究：如何添加1个正方体才能使从左面或上面观察到的形状不变？只要是在物体的右面（不超出前后两端）任意摆1个正方体，从左面看到的形状就不变，所以有无数种摆法。在物体左面（不超出前后两端）对着任意一个正方体摆一个正方体，从左面看到的形状也不会变，所以有两种摆法。而在物体的上面只要对着任意一个正方体摆一个正方体，从上面看到的形状就不变，所以有四种摆法。五、通过刚才的拼摆和观察：想一想，只依据从一个或两个方向看到的图形能确立立体图形的形状吗？为什么？怎样才能确立？小结：仅从一个或两个方向看到的图形不能确定立体图形的形状。因为从一个或两个角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图形也可能是相同的。所以，通常从正面、左面、上面三个面得到的图形猜一个物体或立体图形就容易多了。四、小结 个人思考回答1、今天我们学习了什么知识？2、你学到了那些观察的方法？ 3、请同学们课后自己再找一些物体，从不同的角度去观察，会看到那些不同得样子？把你看到的结果和同学交流交流好吗？五、当堂检测学生独立完成全班交流完成例3及做一做。六、拓展提升个人完成小组交流学生按老师要求摆小正方体。（1）用5个小正方体摆从正面看到的图形（你能摆出几种不同的