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课题第四单元复习第1课时总1课时教学目标知识与技能：了解纯水与天然水、饮水与软水的区别，初步认识电解水实验认识水的组成过程与方法：认识科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动；初步学会运用观察、实验等获取信息，并能用图表和化学语言表达有关信息。情感、态度： 培养勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。重点难点重点：水的组成难点：对单质、化合物、氧化物概念的认识教具多媒体课件师生活动师生活动1. 水的净化1.沉淀 静置沉淀 絮凝沉淀(用明矾)静置沉淀:采用静置的方法，使水中的一些较大颗粒的不溶性杂质沉降下来。絮凝沉淀：向水中加入絮凝剂用明矾溶于水后生成的胶状物对较小颗粒的不溶性的杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。2、过滤一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。二低：滤纸的边缘要低于漏斗的边缘； 滤液的液面要低于滤纸的边缘。三靠：烧杯口要紧靠引流的玻璃棒; 玻棒下端要靠三层滤纸的一边； 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。3. 吸附常用吸附剂：活性炭吸附剂的作用是：除去可溶性杂质，如颜色及异味。4.杀毒加入消毒剂：氯气、二氧化氯、漂白粉2. 硬水 vs 软水1、硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水2. 检验：肥皂水硬水：浮渣多，泡沫少 软水：浮渣少，泡沫多3. 软化硬水: 蒸馏（或煮沸水）3、 电解水实验 现象 1、电极上有气泡产生 2、V正，气体 : V负， ：注意：（1）电源为直流电（2）水的导电性很弱，为了增强水的导电性，通常在水中加入少量的氢氧化钠或稀硫酸（3）水通电分解产生氢气和氧气的体积比实际上大于2：1原因：氢气难溶于水，氧气不易溶于水4、 单质与化合物【化合物】由不同种元素组成的纯净物叫化合物。如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）高锰酸钾（KMnO4）、双氧水（H2O2）【单质】由同种元素组成的纯净物叫单质。如：氧气（O2）、氢气（H2）、铁（Fe）氮气（N2）、硫（S）等。氧化物定义：由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素。 例如：二氧化碳（CO2）、水（H2O）、四氧化三铁（Fe3O4）等。五、中考连接（2015湖北）今年3月2228日是第28届“中国水周”，其主题为“节约水资源，保障水安全”（1）自然界中的水一般要净化后才能使用吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中，单一操作相对净化程度最高的是（2）如图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程：（表示氧原子；表示氢原子；表示氯原子）写出上述物质中单质的化学式：；物质D中氯元素的化合价为教 学 随
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