化学人教版九年级上册元素第二课时.doc

第三单元 物质构成的奥秘 课题2 元素 第二课时 元素符号和元素周期表导学设计 主备：张超 学习目标1 学会常见的元素符号的正确写法，记住一些常见的元素符号并能够描述元素符号的意义。 2 初步认识元素周期表的结构（周期和族）。学会查找元素周期表提供的一些信息，如元素的名称、元素符号、原子序数、相对原子质量等。 学习重点学会书写并记忆元素符号；认识元素周期表的结构学习难点准确记忆元素符号；能通过元素周期表寻找规律学习方法自主学习、合作探究、讲练结合。学习用具课本、多媒体课 型新授课 课 时第二课时学 习 过 程教学环节知识能力要点学习方法指导设计意图一、问题导入，明确目标（8分钟）【温故知新】1.回顾元素的定义。2.不同元素的本质区别。3.元素的特点。4.用三句话描述水的组成与构成。【问题导入】问题：有一个外国友人来我们国家看医生，医生让他补钙，但是外国人不认识汉字，他应该吃哪一个呢？你可以帮帮他吗？那么，同学们想一想，怎样才能使世界各国的人都认识这些物质呢？ 出示学习目标指导学生通过问题引领回顾上节课的内容思考问题明确本节课学习目标问题引领，保持知识的连贯性。与上节课内容相关联，引发学生思考二、新知探究（一）（15分钟）1.元素符号【新知探究一】1.元素符号在国际上统一采用拉丁文2.书写规则：一大二小（第一个字母要大写，第二个字母要小写）。 氧 碳 氢 氮硫铁铜铝 镁 汞【注意】 相似的元素符号书写区分Co和COCa和CuAg和Hg【讲练结合一】将下列写错的元素符号加以改正铜CU 锌ZN 银AG 锰mN 钙cA【自学指导一】3.看课本62页表3-4，学会书写常见的元素符号写出氮、氯、硫、磷、氖、铜、锌的元素符号。 4. 元素符号的意义：（1）一般元素符号表示一种元素（宏观含义）表示该元素的一个原子（微观含义） H （2）部分元素符号有三个意义 Fe C Ne （3） 思考O 表示 ， 2 O表示 注：元素符号前面有系数，就只表示微粒个数，只有微观含义！6C：6个碳原子8Fe：8个铁原子【自学指导二】元素符号N、Cu、Ne、C表示的意义？【讲练结合二】1. 说一说下列元素符号的意义Cl ： 2N：2Mg： nS：2. 用符号和数字表示含义5个氧原子： 2个铜原子：氮元素 ： 3个磷原子： 学生练习书写，同桌之间互相提问，并合作纠错。相似元素符号做好区分，避免写错。重申一大二小的书写原则，重点记忆。对子互查，教师点评。认真听讲，能够准确描述元素符号的意义。发散思维，掌握元素符号的三个意义。总结哪些元素符号有三个含义思考元素符号只表示一个含义的情况。讲练结合，引导学生复习所学元素的表示含义学生充分练习，让学生掌握元素符号的书写规则。充分发挥学生自主学习的能力。让学生能够更加全面的认识元素符号的意义。让学生能够更加全面的认识元素符号的意义。新知探究（二）2.元素周期表（10分钟）【自学指导三】阅读课本63页，回答下列问题：1. 元素周期表有几个横行，几个纵行？2. 每一个横行叫做什么？每一个纵行叫做什么？元素周期表有多少个周期，多少个族？3. 元素周期表按什么编排？用什么来表示它在周期表中的位置？4.你能从周期表中得到哪些是金属元素，哪些是非金属元素？【自学指导四】思考：你还能从周期表中获得哪些信息？原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数【元素周期表中各符号含义】 ； ； ； ；【讲练结合三】从一个元素符号图片你可以获得的信息是：1.元素名称 ；2.元素的种类 ；3.元素符号 ；4.相对原子质量 ；5.原子序数 ；6.原子核电荷数 ；7.该元素是 （金属或非金属）元素。自行阅读，小组分享，小组代表回答，教师帮助总结。认真听讲，让学生学会查阅元素周期表。讲练结合完善元素周期表的内容，巩固所学的规律应用。提高学生自学能力，活跃课堂气氛，调动学生的积极性。培养学生的自学能力。三、达标检测（5分钟）1.下列元素符号书写正确的（ ） AMN B CA C mg D Zn 2“2N”表示的意义是（ ） A表示两个氮元素 B表示两种氮元素 C表示两个氮原子 D、 既表示两个氮元素，又表示两个氮原子 3下列各组元素中，元素符号的小写字母相同的一组是（ ） A钠、镁、铝 B氮、氖、汞 C镁、银、汞 D锰、铜、钠 4下列化学用语中，既能用来表示宏观意义，又能表示微观意义的是（ ） A2Zn BmO C 5S D C 5下列化学符号表示两个氧原子的是（ ） A2O B2O2 CCO2 DO2 6.地壳里含量最多的三种元素，由多到少的顺序是（ ） A.AlFeCa B.FeCaAl C.OSiAl D.SiOAl 学生独立完成，小组长检查小组内完成情况，检查课堂效果 进行小组评价。四、课堂小结（2分钟）本节课你有哪些收获？小组评价及其优秀个人优秀小组用自己喜欢的方式总结本节课内