化学人教版九年级上册化学用语复习课.doc

化学用语复习课教学设计博野县南邑中学 王丽艳教学目标1知识与技能。(1) 对初中化学用语进行复习、练习和总结，使学生在复习旧知识时，形成知识网络。(2) 进一步熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式，并能准确、简捷地使用化学用语表达物质的组成和物质的变化。2过程与方法(1)学习运用总结的方法获取信息。(2)学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。3情感态度与价值观(1)保持对化学的浓厚兴趣。(2)不向困难低头，相信随着知识的积累，所有的问题都会迎刃而解。(3) 培养学生主动与人交流、配合的团队意识，通过总结帮助他们掌握重要的化学用语知识和良好的总结方法，增强他们对化学学习的兴趣。教学重点和难点1使学生在复习旧知识时，形成知识网络。2准确、简捷地使用化学用语表达物质的组成和物质的变化。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课媒体屏幕展示化学用语包括的组成、结构、变化以及结构知识简单概括。观看多媒体明确本节课教学目标。活动一：幸运抢答规则：看完题后，各组组员举手抢答 ，抢先举手者回答问题，答对加十分，答错扣十分。内容：八道谜语题猜元素，并指出元素的类别。美金 镁黄金被盗 铁气管炎 氮端着金饭碗讨饭 钙河流遇旱，水落石出 硫石土方 硅辛勤劳动挣钱多 锌两口合一金 铝思考抢答激起学生的兴趣，同时复习元素符号和分类。活动二：幸运接龙规则：每组代表抽题，全组同学从所给化学式开始依次接龙写化学式，后一个化学式必须含有前一个化学式中的元素，不能重复，直到有同学写错为止，错前每写对一个加2分,错后开始不记分,时间2分钟（屏幕显示时间进程）。内容：每组给出一种化学式，全组人人参与,写化学式书写：PP2O5COCaOCaCO3CaCl21：H2 2：O2 3：Fe 4：Mg 激发学生的兴趣，让每个学生参与书写化学式的活动中，培养学生团队意识，促进组内同学共同进步，通过实物投影在大屏幕上现场批改学生书写内容，查看学生掌握程度，让学生互相指点错误，达到检验、复习、巩固根据化合价书写化学式的知识。活动三：智力陷阱规则：文字“化学”二字每字底下均有一题，得分最多的组出一名组员代表本组选题答题，答对加10分，答错扣除该组20分。内容：根据化学式求其中指定元素化合价并排序的两道题。设计意图：创设激趣情景，给落后组奋勇追击的机会，调动全体学生参与复习的机会，复习根据化学式求化合价的知识。 活动四：幸运考场（上、下场）规则：看完题后，各组组员举手抢答 ，抢先举手者回答问题，答对加十分，答错扣十分。内容：共四大组题，每大组含四小题共33道针对不同化学用语的练习题。第一组:粒子结构知识第二组:元素符号和化学式知识第三组:微粒表示和数字含义知识第四组:化学方程式知识设计意图：以习题解答的形式，巩固化学用语各方面的知识。穿插活动：“幸运之星”总结并展示化学用语中最重要八部分知识。 规则：“1.在不同阶段，根据大屏幕提示产生不同“幸运之星”。2.选出的“幸运之星”回答指定的题目,回答正确加20分,回答错误,可由本组同学帮助完成,但只能加10分,帮助同学不得超过2人，2人后仍未回答出则倒扣10分。内容：幸运之星回答的幸运题，就是在整个竞赛过程中根据一类问题让学生做的阶段性总结，这些总结可以帮助学生更好地学习和掌握化学用语知识。幸运题一：元素分类幸运题二：根据化合价书写化学式的方法幸运题三：单质和化合物中元素化合价的两个规则幸运题四：原子结构中各部分的意义和数量关系幸运题五：元素符号和化学式的意义幸运题六：离子符号与化合价符号书写的异同点幸运题七：化学符号周围数字表示的意义幸运题八：化学反应中有关微粒的几个变和不变设计意图：创设激趣情景，让选中学生体会学生的快乐，最重要的是通过一个人的回答为全班同学总结出化学用语中最重要、使用最多，对学生最有解题帮助的知识。课堂小结1、展示化学用语精要总结。两式：