化学人教版九年级上册药品的取用.doc

第二课时 药品的取用学习目标：知识与技能 ：1.知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。2. 掌握药品的取用、洗涤仪器等基本实验操作。 过程与方法 ：让学生在实验中学会观察、记录、分析实验。 情感态度与价值观 ：激发学生学习兴趣，培养学生合作学习的能力 重难点：药品的取用。教学准备：试管、药匙、镊子、细口瓶、广口瓶、量筒、带滴管的滴瓶、试管架、水槽。一、课前预习1、简要写出下列仪器的用途。药匙 : 镊子: 量筒 : 滴管: 二、提出问题复习引入新课三、课堂探究（一）、固体药品的取用教师讲解：1、固体药品通常保存在 里。2、密度较大或大颗粒固体的取用方法。3、粉末状固体药品的取用方法。（分组操作练习）注意操作方法，教师总结4、练习（见课件）（二）、液体药品的取用液体的倾倒（不定量）教师讲解操作方法：挨、倒、向。同学分组讨论：1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？3.拿细口瓶倒液时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处？4.倒完液体时，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？学生作答，教师总结。学生分组操作，同组同学观察操作是否正确？教师总结液体的量取（定量）教师讲解：1、如何选量筒2、量筒使用注意事项。学生分组操作，同组同学评价，教师总结。学生练习（见课件）滴管的使用 教师讲解：滴管的使用方法。用过的滴管要立即用清水冲洗（滴瓶上的滴管不要用水冲洗）严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂。取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽。（实验）学生分组操作，同组同学观察操作是否正确？教师总结。四、课堂小结一、药品的存放和取用.固体药品的取用、密度较大或大颗粒固体的取用：一横二放三慢立、粉末状固体药品的取用：一斜二送三直立.液体药品的取用液体药品保存在：、倾倒：挨、倒、向B、液体药品的量取：C、滴管使用：五、当堂反馈（见课件）六、课后反思七、课后练习： 1、现有如下仪器：a量筒 b玻璃棒 c药匙 d托盘天平 e蒸发皿 f胶头滴管称量固体药品的是 _取用固体药品的是_量取液体体积的是_用于搅拌液体的是_用于给液体加热的是_-用于吸取和滴加少量液体的是_2、正确量取15ml液体应选用的一组仪器是（ ）15ml量筒10ml量筒20ml量筒胶头滴管A B C D 3、把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（ ）A、用镊子 B、用玻璃棒 C、用药匙或纸槽送入 D、直接倒入4、向试管中装入一种药品的操作方法是：试管横放，药品放在试管口，将试管慢慢立起，试管中装入的药品是 （ ） A、固体粉末 B、块状固体 C、可能是块状固体或粉末状固体 D、液体5、下列关于取用药品和药品的用量，不正确的是 （ ） A、取用固体药品一般用药匙，把粉末状药品装入试管中可用纸槽。 B、取完药品后，盖上瓶塞，将瓶子放回原处，标签向外。 C、倾倒液体时，只要小心，瓶口不一定要紧挨着试管口。 D、固体药品未说明用量，所取药品只需盖满试管底部即可6、要准确量取8ml的液体，需选用的量筒规格是 （ ）A、10ml B、25ml C、50ml D、100ml7、用量筒量取液体时，某同学先把量筒放平稳，面对刻度，仰视凹液面最低处读数为10ml，倾倒出一部分液体后，又俯视凹液面最低处读数为2ml，这位同学取出的液体体积（ ）A 8ml B 大于8ml C 小于8ml D 无法确定8、如何将石灰石放入试管中？八、板书设计药品的取用1、简要写出下列仪器的用途。药匙 : 镊子: 量筒 : 滴管: 一、药品的存放和取用.固体药品的取用:、密度较大或大颗粒固体的取用：一横二放三慢立