wheres my schoolbag.docx

Unit 4 Wheres my schoolbag? period 1教学设计Teaching material: Unit4 Section A 1a-1cLanguage Goal: Talk about Things around the room.Teaching Aims: (1)学习和掌握有关询问物品位置的句型：Wheres my schoolbag? Its on/in/under the chair (2)学习和掌握有关家具类的单词：table, bed, bookcase ,sofa ,chair ,schoolbag(3) 学会三个方位介词的用法：on ,in , underKey Points: A. 方位介词: in, on, under的用法；B. Where 的特殊疑问句C.新单词：bed, table, bookcase, chairDifficult points: A. 能够准确运用方位介词描述物品所在的位置；B. 能够运用Where问句找到物品的位置。Teaching methods: Practicing, listening and speaking Teaching Aids: Multi-mediaTeaching Procedures: Step1.Warming-up（热身）教师表演一个硬币小魔术。（通过教师表演一个小魔术吸引学生注意力，逐步引入介词in,on,at的用法。） Step2.Lead-in (导入)1、用课件展示图片教授单词。chair,sofa ,table,bed,dresser,plant,bookcase,drawer.如：T:Whats this ?（展示图片chair）Ss:Its a chair ?运用同样的方式教授其他的单词，然后在屏幕上呈现这些单词，教师带读单词，最后学生齐读。chair sofa plant bed table dresser bookcase2、快速说单词游戏。在屏幕上用闪现的方式展示图片，学生边看边说，看哪位学生说得又快又准确。表现得最好的那位同学可以得到一份小礼品。3、利用课件展示不同位置的图片引出方位介词in/on/under和Wheres /where are ? 句型。如：展示一个书包在桌子下面、一个棒球在梳妆台上和抽屉里。T:Wheres the backpack? Ss:Its under the table? (引导学生回答)T: Wheres the baseball ? Ss: Its on the dresser.T: Wheres the baseball? Ss: Its in the drawer.然后展示几本书在沙发上和几个铅笔盒在椅子下，引出复数句型。 Where are ? Theyre ?T:Where are the books ? Ss:Theyre on the sofa ? (引导学生回答)T: Where are the pencil cases? Ss:They re under the chair. 接着在屏幕上呈现句型，让学生对比这两个单复数句型的用法。 Wheres the backpack? Its under the table. Where are the books? Theyre on the sofa.4、学生看屏幕上的图片用句型Wheres / Where are? 相互问答。5、接龙游戏。让每位学生拿出一张纸画出一件物品及物品的位置，然后学生以小组为单位用Wheres /are?句型依次进行提问，看哪组同学完成得最快，完成得最快的小组获胜。Step3 presentation （呈现）用课件展示1a中的画面，让学生观察，然后将单词与图中物品进行匹配，接着全班一起核对答案。Step 4 Listening (1b)说明听力要求，学生听录音完成听力练习。Step 5 Practice (1c )学生两人一组看图；仿照1c里的对话进行问答练习，然后编写自己的对话，叫几组同学在班上表演他们的对话。Step 6任务扩展在屏幕上展示一间房间的画面，学生四人一小组观察房间2分钟，记住房间里有什么东西，这些东西在哪里，然后各组选派代表做汇报，看哪组记的东西多。如：学生可以运用这种形式描述物品的位置。The book is on t