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Unit5 What were you doing when the rainstorm came?教学设计授课教师：姓名 贾永姁电话科英语年级八年级单位 甘肃省临夏回族自治州广河县回民第一中学教学设计教学主题人教版新目标 Go for it英语八年级下册Unit5 What were you doing when the rainstorm came? 第一课时一、教材分析Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?是新目标 Go for it ! Students，Book 八年级下册Unit5的内容。本课时主要是以学习过去进行时为主，并主要通过“创设情境”的教学原则，通过任务型教学( task-based learning )和交际教学（communicative teaching method）创造性地使用英语。在“学中用，用中学”，从而引导学生们正确熟练地运用过去进行时。二、学生分析据我了解，八年级（5）班的学生英语基础能力差，口语表达能力弱，故在设计本节课内容的时候设计内容较为简单，希望学生能积极参与课堂活动，达到教学目标。三、教学目标1. 语言知识目标：学习过去进行时的结构。2. 能力目标:掌握过去进行时的用法。3. 情感态度价值观目标：培养学生正确看待事物的两面性，无论快乐还是悲伤，无论财富还是贫穷，我们都应该珍惜每天的生活。四、教学环境简易多媒体教学环境 R交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、教学流程设计教学环节教师活动学生活动设计意图Step 1 Warming-up师生互相问候，情景导入。总结出过去进行时的构成创设轻松的交际氛围，为学习过去进行时做好铺垫。Step 2 Show the studying aims出示幻灯片，展示教学目标了解本节课的学习目标让学生了解本节课的学习目标，做到有的放矢Step 3 Free Talk设置情景，提出问题从语言环境中体会并运用过去进行时的用法让学生从“学中用，用中学”中体会过去进行时的用法。Step4 Listening播放听力听听力材料，完成相关练习练习听力技巧Step 5拓展与延伸创设情景，提出问题运用过去进行时回答相关问题选材来源于课本，又高于课本，让学生体会英语的魅力Step6 巩固与提高 创设活动，提出问题通过自身表演体会过去进行时的用法通过学生的积极参与，巩固过去进行时的用法Step 9 Summary引导学生进行总结总结本节课所学的知识点加深学生对本节课的内容印象 Step 10Homework布置家庭作业完成家庭作业让学生在课后对知识点再加以强化。教学预设：通过本节课的学习，希望学生对于过去进行时的构成及概念有所认识与了解，并能够使用过去进行时简单并正确的表达出自己的所见与所闻，所思与所想。板书设计Unit5 What were you doing when the rains
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