北师大版初中九年级下26何时获得最大利润教案.doc

课 题2.6 何时获得最大利润课型新授课教学目标体会二次函数是一类最优化问题的数学模型了解数学的应用价值，掌握实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大值、最小值教学重点本节重点是应用二次函数解决实际问题中的最值应用二次函数解决实际问题，要能正确分析和把握实际问题的数量关系，从而得到函数关系，再求最值实际问题的最值，不仅可以帮助我们解决一些实际问题，也是中考中经常出现的一种题型教学难点本节难点在于能正确理解题意，找准数量关系这就需要同学们在平时解答此类问题时，在平时生活中注意观察和积累，使自己具备丰富的生活和数学知识才会正确分析，正确解题教学方法探索研究法.一、创设问题情境，引入新课前面我们认识了二次函数，研究了二次函数的图象和性质，由简单的二次函数yx2开始，然后是yax2.yax2+c，最后是y=a(x-h)2，ya(x-h)2+k，yax2+bx+c，掌握了二次函数的三种表示方式怎么突然转到了获取最大利润呢?看来这两者之间肯定有关系那么究竟有什么样的关系呢?我们本节课将研究有关问题二、讲授新课1、有关利润问题某商店经营T恤衫，已知成批购进时单价是25元根据市场调查，销售量与销售单价满足如下关系：在一段时间内，单价是135元时，销售量是500件，而单价每降低1元，就可以多售出200件请你帮助分析，销售单价是多少时，可以获利最多?设：销售单价为x(x135)元，那么(1)销售量可以表示为 ；(2)销售额可以表示为 ；(3)所获利润可以表示为 ；(4)当销售单价是 元时，可以获得最大利润，最大利润是 从题目的内容来看好像是商家应考虑的问题：有关利润问题不过，这也为我们以后就业做了准备，今天我们就不妨来做一回商家从问题来看就是求最值问题，而最值问题是二次函数中的问题因此我们应该先分析题意列出函数关系式 获利就是指利润，总利润应为每件T恤衫的利润(售价一进价)乘以T恤衫的数量，设销售单价为x元，则降低了(135-x)元，每降低1元，可多售出200件，降低了(135-x)元，则可多售出200(135-x)件，因此共售出500+200(135-x)件，若所获利润用y(元)表示，则y(x-25)500+200(135-x) 经过分析之后，大家就可回答以上问题了. (1)销售量可以表示为500+200(135-x)=3200200x (2)销售额可以表示为x(3200-200x)=3200x-200x2 (3)所获利润可以表示为(3200x-200x2)-25(3200-200x)-200x2+3700x-8000 (4)设总利润为y元，则y-200x2+3700x-8000=-200(x-. -2000抛物线有最高点，函数有最大值当x925元时，y最大= =9112.5元. 即当销售单价是925元时，可以获得最大利润，最大利润是91125元2、做一做 还记得本章一开始的“种多少棵橙子树”的问题吗?我们得到表示增种橙子树的数量x(棵)与橙子总产量y(个)的二次函数表达式y(600-5x)(100+x)-5x2+100x+60000 我们还曾经利用列表的方法得到一个猜测，现在验证一下你的猜测是否正确?你是怎么做的?与同伴进行交流 生因为表达式是二次函数，所以求橙子的总产量y的最大值即是求函数的最大值 所以y-5x2+100x+60000 -5(x2-20x+100-100)+60000 -5(x-10)2+60500 当x=10时，y最大=605003、议一议(1)利用函数图象描述橙子的总产量与增种橙子树的棵数之间的关系(2)增种多少棵橙子树，可以使橙子的总产量在60400个以上? 图象如上图 (1)当x10时，橙子的总产量随增种橙子树的增加而减小 (2)由图可知，增种6棵、7棵、8棵、9棵、10棵、11棵、12棵、13棵或14棵，都可以使橙子总产量在60400个以上 三、课堂练习 用课件显示四、课时小结 本节课经历了探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会了二次函数是一类最优化问题的数学模型，并