化学人教版九年级上册空气的组成.doc

课题：我们周围的空气第1节 空气的成分（1课时）教学目标：知识与能力目标： 1、 了解空气的成分 2、 追寻科学家研究空气成分的足迹，能设计实验并准确测得空气中氧气的含量，在实 验过程中体会从混合气体中除去某种气体进而测定该气体的方法过程与方法目标： 以“证明空气存在-空气组成-空气中氧气含量测定”为主线，开展问题讨论，探究活动等情感态度与价值观目标： 走进生活，找出空气中各成分存在的事例，感受空气的存在及重要性教学重、难点： 重点：空气组成及空气中氧气含量的测定探究 难点：1、拉瓦锡实验方法及原理的分析 2、能否利用拉瓦锡实验的原理，采用其他物质设计实验测定空气中氧气含量教学过程：教师活动学生活动设计意图小游戏：闭上眼睛深呼吸板书：第四单元 我们周围的空气 第一节 空气的成分参与游戏感受空气的存在探究活动一：请利用你课桌上仅有的材料（如：水杯、矿泉水瓶、塑料袋等），想一想如何证明空气确实存在？利用仅有的材料设计实验激活思维，联系生活证明空气真实存在探究活动二：空气真实存在，你能说出它由哪些物质组成吗？你的结论有什么事实依据呢？讨论学生通过讨论，联系生活实际，用事实证明空气是由氧气、二氧化碳、水等物质组成的板书：一、空气的成分1. 空气是无色无味的气体，难溶于水2. 空气由78%氮气、21%氧气、0.93%稀有气体、0.03%二氧化碳及0.03%其他气体组成（体积分数）3. 空气组成一般情况下相对固定识记强调重点教师介绍“拉瓦锡探究空气组成的实验”讨论拉瓦锡实验的原理是什么？有哪些要点？通过对拉瓦锡实验的分析，认识从混合气体中除去某种气体进而测定该气体的方法探究活动三：你能利用其他物质（仪器）设计实验，测定空气中氧气的含量吗？在分析拉瓦锡实验的基础上利用其原理设计其他实验证明巩固学生对拉瓦锡实验原理的理解，同时训练学生的思维迁移能力演示实验：用红磷测定空气中氧气含量用事例证明方案的可行性讨论：上述实验可以得到“氧气体积约占空气体积1/5的”结论。但实际操作中往往可能出现结果1/5的情况，你能分析一下哪些不当的操作可能导致实验结果出现上述误差？讨论，分析培养学生科学严谨的科学态度板书：二、空气中氧气含量的测定：1、实验的方法： 从混合气体中除去某种气体，通过气体体积前后变化进而测定该气体体积2、实验药品选择要求： 能与氧气反应且反应后没有生成新的气体3、实验装置要求： 密闭装置（反应前需检查其“气密性”）4、 实验结论： 氧气体积约占空气体积的1/55、 误差分析.装置气密性差.反应完未冷却至室温就开始读数.反应物取用量太少，导致氧气未耗尽识记强调重点，回顾小结小结回顾要点：当堂练习：见PPT巩固练习巩固知识，拓展延伸教学反思： 板书： 第四单元 我们周围的空气 第一节 空气的成分一、空气的成分1.空气是无色无味的气体，难溶于水2.空气由78%氮气、21%氧气、0.93%稀有气体、0.03%二氧化碳及0.03%其他气体组成（体积分数）二、空气中氧气含量的测定：1、实验的方法： 从混合气体中除去某种气体，通过气体体积前后变化进而测定该气体体积2、实验药品选择要求： 能与氧气反应且反应后没有生成新的气体3、实验装置要求： 密闭装置（反应前需检查其“气