化学人教版九年级上册二氧化碳制取的研究教学设计.doc

二氧化碳制取的探究教学设计峡晖中学 林兴嘉 教学目标1知识与技能知道实验室制取二氧化碳的反应原理，能根据反应原理正确选择发生装置和收集装置；了解实验室制取气体的一般思路和方法。2过程与方法通过实验探究确定实验室制取二氧化碳气体的药品，学习运用实验获取信息的方法；通过与实验室制取氧气装置的对比分析，初步学会运用比较、概括等方法对获取的信息进行整理和加工。3情感、态度和价值观通过探究活动，激发学生的化学学习兴趣，使学生学会合作与交流；发展学生勤于思考、大胆实践、勇于创新的科学精神。教学重点、难点研究实验室制取二氧化碳的实验装置教学过程创设情境生活中我们喝过可乐，打开瓶盖有气泡，烧烤的时候用到碳燃烧，呼吸时呼出气体，都含有二氧化碳，空气中也含有0.03%的氧气，我们今天这节课就与二氧化碳有关。投影二氧化碳制取的研究思考与讨论请同学们思考通过哪些途径能够得到二氧化碳气体？这些途径是否适用于在实验室制取二氧化碳气体？学生思考并回答。讲述还有其他方法能够得到二氧化碳气体吗？过渡在这些药品中哪些药品是制取二氧化碳的最佳试剂？请同学们通过实验来探究。投影探究实验一实验编号反应物实验现象碳酸钠粉末与稀盐酸有大量气泡，反应很快碳酸钠粉末与稀硫酸有大量气泡，反应很快块状石灰石与稀硫酸有气泡产生，反应一会，就停止块状石灰石与稀盐酸大量气泡，反应速度适中学生分组实验，并观察、记录实验现象。组织讨论实验室制取二氧化碳应该选用的最佳试剂是什么？概括总结对比分析上述实验现象，实验室制取二氧化碳应该选用的最佳试剂是块状的石灰石和稀盐酸。投影选择药品和反应原理时应考虑的因素 反应速率、反应条件、便于操作、安全环保投影一、药品及反应原理 常用石灰石或大理石与稀盐酸 反应原理：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 + H2O复习回顾投影药品确定之后，我们来研究反应的装置。请同学们回顾实验室制取氧气的发生装置和收集装置。并思考选择发生装置和收集装置时应考虑哪些因素。引出结论二氧化碳选择用固液不需要加热的发生装置组织探究请同学们从下列给定的仪器（也可以从其它未给出的仪器，也可以用生活代用品）中选择适当仪器，你们能设计哪些制取二氧化碳的装置？画出草图。玻璃片 讲述请同学们利用自己设计的发生装置制取二氧化碳教师展示教师通过多媒体投影展示常见的固液不需要加热的发生装置和原理提出问题如何检验二氧化碳气体，由学生回答。 实验演示 二氧化碳通入澄清石灰水的实验，学生观察实验。复习回顾投影请同学们回顾实验室制取氧气的收集装置。并思考选择收集装置时应考虑哪些因素。引出结论二氧化碳选择用向上排空气法收集实验步骤给学生理顺实验室制取二氧化碳的实验步骤同时进行实验小结总结本节课制取收集二氧化碳的内容，同时板书。引出结论引出实验室制取气体的一般思路。课堂练习硫化氢(H2S)是一种密度比空气大且溶于水的气体, 实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢,实验室制取硫化氢的发生装置是 ，收集装置 。作业辅导资料对应练习板书设计5、实验室制取气体的一般思路：选择反应原理气体检验收集方法选择装置课题二：二氧化碳制取的研究2、实验室制取CO2装置1、实验室制取CO2原理（石灰石【或大理石】和稀盐酸）CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 发生装置：固液不需要加热收集装置：向上排空气法3、实验步骤：1.检查气密性2.先放固体