大四班第10 11周教案.doc

第 十 周（10月31日11月4日）本周主题：环保小卫士主题目标：1、帮助幼儿理解并养成良好的卫生习惯，有利于身体健康 2、引导幼儿了解地球于人类的关系，让幼儿知道地球目前遭受的人为破坏及其严重后果。活动开展：丰富“我是环保小达人”主题墙。安全教育：引导幼儿上下电梯时，注意安全生活活动：早餐：不迟到，能安静吃早餐。午餐：引导幼儿能较快地进餐、饭后擦嘴、漱口。午睡：引导幼儿自己脱衣服并摆放整齐。起床：引导幼儿自己穿衣服、鞋子，学习整理被子。盥洗：引导幼儿自主入厕，喝水时有序地进行，不要互相推挤。10月31日 星期一 下午集体游戏：滚轮胎活动目标：1、大胆的探索轮胎的多种玩法，激发幼儿的创新意识，体验游戏带来的乐趣。2、发展走、跑、跳、平衡等基本技能，训练幼儿的协调性和灵敏性3、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法，活动准备： 轮胎10只、小红旗1面游戏玩法：玩法一：滚轮胎。单手或双手向前滚轮胎（设置小红旗作奖励）玩法二：走轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上，踩着轮胎两端走过去。玩法三：跳轮胎。轮胎平放在地上，从轮胎外跳进轮胎中心。区域游戏：美发店、小吃店、益智区、美工区、科学区重点指导：小吃店游戏目标：培养幼儿形成良好的游戏规则。新增材料：各种烧烤食物离园活动：1、幼儿入厕，整理衣服2、稳定幼儿情绪 11月1日 星期二 上午晨间活动：室内：自由绘画室外：跳绳1、 培养幼儿手脚协调能力2、 个别辅导交流：引导个别幼儿，跳绳的方法3、 早餐：能安静吃点心，并且不浪费粮食。4、 早操：能愉快地跟老师后面做早操。教学活动：健康：我是环保小卫士（二）活动目标: 1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。 2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。 活动准备：1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。2、 教师和幼儿一起搜集各种图片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片；祖国各地自然风光的图片）。3、 木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。 活动过程： 一、布置参观环保图片展1、 “小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。2、 一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍图片上有什么？这些地方美吗？为什么？为什么会这样？引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保护环境的意识。 2、 讨论：1、“小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境？让它变的更美丽？”引导幼儿说出保护环境的办法。2、 怎么做是不对的？是破坏环境的行为？如果碰到别人做破坏环境的事，你应该怎么办？通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提醒周围的人。3、 怎么能让别人注意保护环境呢？引导幼儿说出各种宣传办法：观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。4、 师生小结。 三、分小组制作宣传牌（共同讨论，自由分工）1、自己设计宣传画。2、自编宣传标语。3、装饰宣传牌。 四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。 五、小结： 今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。 六、活动的延伸1、为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么？”幼儿讨论分工。2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。教学反思: 本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来 户外活动：老鹰捉小鸡活动目标：1、学习用眼睛观察同伴运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的游戏。2、在游戏中能遵守规则，学会保护自己。3、有勇于挑战、 不怕困难的精神，体验共同合作游戏的快乐。活动准备：经验准备：初步知道老鹰捉小鸡的玩法 物质准备：老鹰头饰、小虫、 录音磁带、音乐活动过程：一、热身运动二、角色扮演导入，引发兴趣。（1）出示老鹰头饰，引出游戏。教师：小朋友们看谁来了？今天我们来玩一个 老鹰捉小鸡的游戏。怎么玩？（2）介绍游戏规则教师：我们三个人一组玩这个游戏，一个做鸡妈妈，一个做鸡宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要保护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。请一组幼儿进行示范小鸡怎么抓紧鸡妈妈的。2、幼儿分组游戏，引导鸡妈妈要保护好小鸡，鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。1）幼儿自由组合，三人一组进行游戏。2）集体交流。教师：刚才你当鸡妈妈的时候是怎么保护小鸡的?幼儿示范，教师引导幼儿观察鸡妈妈是怎样保护小鸡的。3）师幼共同小结：鸡妈妈要张开双臂，保护后面的小鸡，小鸡要拉紧妈妈的衣服，妈妈往哪边跑，小鸡就要往哪边跑。眼睛还要看着前面的老鹰和老鹰往相同的地方跑。3、分组练习，引导幼儿用侧滑步的方法躲避老鹰。1）师幼共同练习侧滑步师：用我们刚才学会的好办法再去三人一组，试一试，看看鸡妈妈能不能保护好小鸡？2）幼儿再次游戏一次，引导幼儿在游戏中眼睛观察老鹰移动的方向。3）幼儿交流捉住小鸡的好办法。师：鸡妈妈都掌握了好本领，那我们老鹰有什么好办法能够快速的抓到小鸡呢？引导幼儿相互交流4）5人一组进行游戏，鼓励老鹰想办法捉住小鸡。餐后活动： 自由活动 11月2日 星期三 下午集体游戏：揪尾巴活动目标：喜欢与小朋友一起扮演小猫，感受小猫的机灵。玩法：老师扮演大花猫，幼儿扮演老鼠带一条长长的尾巴。当花猫睡着觉的时候，小老鼠就出外玩耍，当花猫睡醒时就开始抓老鼠的尾巴，小老鼠要不断的向前逃跑，若花猫抓住一只小老鼠的尾巴时，所有小老鼠都要站在原地不许动，被抓的小老鼠要停止游戏一次。区域游戏：美发店、小吃店、益智区、美工区、科学区重点指导：美发店游戏目标：培养幼儿形成良好的游戏规则。新增材料：各种染发材料离园活动：1、幼儿入厕，整理衣服2、稳定幼儿情绪 11月3日 星期四 上午晨间活动：室内：说悄悄话室外：走直线5、 培养幼儿良好的协调能力6、 个别辅导交流：引导幼儿向升旗手学习，争取下次也能当上升旗手。7、 早餐：能安静吃点心，并且不浪费粮食。8、 早操：能愉快地跟老师后面做早操。教学活动：科学：我们爱清洁 活动目标：1、爱清洁，讲卫生，有良好的卫生习惯 2、理解儿歌内容，知道环境卫生的重要性。活动准备：图片若干。活动过程：1、欣赏儿歌，理解内容，了解环境卫生的重要性。提问：小白兔是怎么爱清洁的？它的邻居是谁？小熊讲卫生吗？它的邻居是谁？爱清洁有什么好处？不讲卫生有什么害处？小朋友要学谁？2、组织幼儿讨论。（1）小朋友手工活动后，碎纸扔了一地，怎么办？（2）有的小朋友不喜欢洗澡，便后不洗手，好不好？（3）有的人随地吐痰、乱扔烟头，对不对？（4）请幼儿说说小朋友应该怎样爱清洁。3、带幼儿在幼儿园内捡拾地上的废纸、果皮、落叶等。 教学反思:幼儿对环保、清洁、保护环境等意识较明显。知道不能破坏环境，要热爱地球户外活动：推小车活动目标:1、尝试协作推小车的多种玩法,激发幼儿的创造性和想象力。 2、发展幼儿的肢体协调能力,培养幼儿对合作游戏的兴趣。活动准备:1、独轮车四辆、指示图卡,拱形门四个、半月摇四个。 2、欢快的游戏音乐,进行曲。活动过程:一、快乐热身活动律动导入,激趣。(教师带领幼儿入场,结合律动做手部动作)师:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起来。(反复练习2-3遍,节奏由慢到快,随幼儿的掌握情况逐渐加快节奏增加难度,增强趣味性。 二、快乐体验,集体练习1、谈话导入,示范讲解师:热闹的建筑工地上,小推车正在忙忙碌碌地运送货物。教师扮演推车人,请一名幼儿扮演小推车,示范合作推车的过程。师边示范动作边详细讲解动作要领:一名幼儿身体伏地,双手撑地,两条腿用力蹬直,扮演小推车,另一名幼儿站在其后,抬起前一位幼儿的双脚,两人配合着向前行走。注意一定要抬起靠近脚踝的部位,这样会更省力。3、师幼共同分析、总结(1)二人推车法:请一位小朋友双手着地,教师双手握其双脚脚腕,成推小车状前行。(2)三人推车法:请一位小朋友双手着地,另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕,成小推车状前行。 三、快乐比赛,难度练习1、游戏:推小车比赛在两次尝试练习的基础之后,将幼儿分成四小组,两两结伴游戏,其中一名幼儿扮演小推车,另一名幼儿来推,将小车从开始点推到终点,比比那组小车推得又快又稳。比赛过程中,教师可适当对幼儿进行表扬与鼓励,以激发幼儿的积极性和成功感。 2、游戏:运送砖块全体幼儿组成四个小车队,为工人叔叔运送砖块(沙包),将砖块放在扮演小推车的幼儿背上运送到指定地点,比比哪个小车队运送的砖块最多。餐后活动： 图书欣赏11月4日 星期五 下午集体游戏：投球活动目标:1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力。2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。活动准备:1、小篮球人手1个。2、高低不同的篮球架。3、音乐磁带、录音机。玩法：集体在固定的场地上进行传球游戏，教师把球传给一个幼儿，幼儿想办法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。规则：教师与幼儿的球要连续拍，保护好自己的球，适时把球传给同伴。区域游戏：美发店、小吃店、益智区、美工区、科学区重点指导：小吃店游戏目标：培养幼儿形成良好的游戏规则。新增材料：各种烧烤食物离园活动：1、幼儿入厕，整理衣服2、稳定幼儿情绪 本周反思 幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师安排，好像是天经地义。为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得集体进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不“乱”，老师必然要规定“排好队，“不要随便讲话”一些控制能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评，造成幼儿与老师的关系紧张；过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动发展，应该尽早改革。 老师率先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们根据情况决定先做什么再做什么，学习合理地使用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼，可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件，而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础。 第 十一 周（11月7日11月11日）本周主题：环保小卫士主题目标：1、帮助幼儿理解并养成良好的卫生习惯，有利于身体健康 2、引导幼儿了解地球于人类的关系，让幼儿知道地球目前遭受的人为破坏及其严重后果。活动开展：丰富“我是环保小达人”主题墙。安全教育：教育幼儿上下楼梯，注意安全。生活活动：早餐：不迟到，能安静吃早餐。午餐：引导幼儿能较快地进餐、饭后擦嘴、漱口。午睡：引导幼儿自己脱衣服并摆放整齐。起床：引导幼儿自己穿衣服、鞋子，学习整理被子。盥洗：引导幼儿自主入厕，喝水时有序地进行，不要互相推挤。11月7日 星期一 上午晨间活动：室内:桌面玩具室外：升旗仪式 3、培养幼儿从小有颗做少先队员的积极性。4、个别辅导交流：引导幼儿向升旗手学习，争取下次也能当上升旗手。5、早餐：能安静吃点心，并且不浪费粮食。6、早操：能愉快地跟老师后面做早操。教学活动：科学：我们爱地球活动目标：1、了解地球很大很大，全世界的人都住在地球上；知道中国在地球上的重要位置。2、了解环境会受到哪些污染，懂得为什么要保护环境。懂得怎样保护环境和保护环境的重要性。3、丰富词汇：环境、绿化、污染等。活动准备：1、地球仪每组一个。2、有关环境污染、保护环境的图片各一张，人们在舒适优美的环境中活动的情景图1张。3、干净的纸盒、可乐瓶等废旧物品。活动过程：1、我们生活在地球上（1）向幼儿提出问题：我们生活在什么地方？（地球上）地球是什么样子？（2）出示地球仪：引导幼儿观察：地球是什么形状？地球上有什么？我们生活在地球上，帮幼儿找出中国的位置；知道地球很大很大，全世界的人都住在地球上，中国在地球上的地域很大，中国的版图像一只大公鸡。中国地大物博，我们每一个中国人都要热爱自己的祖国。（3）教幼儿在地球仪上初步认识表示山川、河流、森林、大海等明显标志及特征，并简单向幼儿介绍它们与人们生活的关系。2、保护环境同情心（1）分别出示环境受到污染的图片若干，引导幼儿逐幅进行观察并提出问题进行讨论：A：熊猫等珍稀动物被坏人捉打后，越来越少了，快要消失了，小朋友觉得怎么样？B：树木被砍伐了，下大雨时引起的山洪暴发，冲垮了人们的房子，冲坏了庄稼，你觉得可惜吗？C：人们每天都要喝水，但是许多水被工厂的废物、废水污染了，严重影响人们的身体健康，这种现象令人着急吗？D：许多能回收的废旧物被扔掉变成垃圾被烧毁或被抛弃，未能回收加工再作别的用，你觉得可惜吗？（2）启发幼儿说说平时还见过哪些环境被污染的情况，你觉得怎么样？（3）小结为什么要保护环境，并提出下一个问题：怎样保护环境？3、保护环境行动起来（1）分别出示有关保护环境的图片，引导幼儿观察并讨论以下问题：A：科学家们正在想方设法保护珍稀动物，他们这样做有什么好处？B：绿化环境，除了植树造林，还要怎么做呢？（不要随便砍伐森林树木）咱们幼儿园周围种了一些什么花草树木？你觉得幼儿园美不美？你还有什么办法美化咱们幼儿园呢？C：工厂的废物、废水在被排放出来之前要经过处理，处理废水、脏水有什么好处？D：哪些废旧物变成了“宝”，你有什么方法将一些废旧物变成宝呢？（2）小结保护环境的方法，并提出问题：除了上面讲的保护环境的方法，我们平时应该怎样保护周围的环境？（不随地吐痰、不乱扔垃圾、不摘花、不踩踏花草等。）提出下一个问题：保护环境有什么好处？4、保护环境分享出示人们在舒适优美的环境中活动的情景图，引导幼儿观察并讨论以下问题：A：地球变清洁以后，树木长得怎么样？城市变得怎么样？B：小朋友的身体长的怎么样？他们为什么那么开心？C：小动物们为什么长得那么可爱？D：保护环境有什么好处？比比谁说的又多又好教学反思: 幼儿对我们所生活的地球，理解较简单，通过本次活动，幼儿知道了，地球上的一切都是息息相关的，保护地球，人人有责户外活动：花儿花儿几时开活动目标：幼儿喜欢参与游戏活动准备：安全场地玩法：教师：“桃花朵朵开！ 幼儿：“桃花几朵开？！ 教师：“桃花3朵开！”学生立刻三人抱在一起，当然，不一定是3，教师喊几都可以。听教师一声哨音，学生就不许在跑动了，没有找到“组织”的，以及“组织”中人数不对的，“奖励”5个蹲起。要求学生一定要声音洪亮，整齐一致，如果没有达到要求，教师可以多喊几遍“桃花朵朵开！”餐后活动： 自由活动11月8日 星期二 下午集体游戏：丢手绢活动目标：1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。 2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。 3、学习遵守游戏规则。活动准备：手绢活动过程：一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。 二、游戏丢手绢。 1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。 2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。 3、幼儿重复游戏。 4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。 区域游戏：美发店、小吃店、益智区、美工区、科学区重点指导：小吃店游戏目标：培养幼儿形成良好的游戏规则。新增材料：各种烧烤食物离园活动：1、幼儿入厕，整理衣服2、稳定幼儿情绪11月9日 星期三 上午晨间活动：室内：听音乐室外：玩轮胎1、 锻炼重点：培养幼儿身体平衡能力。 2、 个别辅导交流：引导个别幼儿尽量将自己的双手张开，保持自己身体的平衡性。3、 早餐：能安静吃点心，并且不浪费粮食。4、 早操：能愉快地跟老师后面做早操。教学活动：科学：地球上的水活动目标：1、了解水的重要性，知道水资源有限，应该保护水，节约用水。2、知道地球上的水有咸水和淡水之分。活动准备：地球仪一只，课件一份活动过程：一、观察地球仪，了解地球上水的分布；知道地球上的水有咸水和淡水之分。1、出示地球仪，请幼儿仔细观察。提问：地球仪上哪些地方表示的是水？2、引导幼儿仔细观察，哪些是海洋？哪些是江河、湖泊？提问：地球上的咸水多还是淡水多？幼儿讨论，教师小结。二、认识水的重要性。播放课件第一部分，请幼儿观看课件后讨论：1、水有什么用处？2、当我们口渴了，会怎么样？3、如果我们没有水喝，会怎么样？4、花草、树木、庄稼、动物离开了水会怎么样？幼儿讨论，教师小结。播放课件第二部分，请幼儿仔细观看。提问：在水资源丰富的情况下，我们的环境是什么样的？幼儿讨论，教师小结。三、引导幼儿保护水，节约用水。播放课件第三部分，请幼儿仔细观看，提问：1、什么造成了水污染？我们该怎样做？2、讨论：我们在生活中应该怎样节约用水？幼儿讨论，教师小结，活动结束。户外游戏：滚滚乐游戏目标：1、引导幼儿能自主合作，一个跟着一个滚出多种图形。 2、鼓励幼儿敢于探索与尝试，增强其自信心。 3、体验合作游戏带来的乐趣。 游戏准备：铁环人手一个；地上画有圆形、三角形、方形等图标；示意图一张。 游戏玩法：一个幼儿或几个幼儿尝试按地上的图标进行自主进行滚铁环游戏。几次游戏后，幼儿自由分组，尝试合作能滚出地面上的不同图形。多次游戏后，全体幼儿共同尝试合作，按示意图滚出组合图形。餐后活动：图书欣赏11月10日 星期四 下午集体游戏：口香糖粘哪儿了活动准备： 安全场地 游戏玩法： 幼儿手拉手围成圆圈，边走边念儿歌粘粘粘泡泡糖，一粘粘到头顶上，儿歌说粘到哪就粘在身体的什么部位，为增加趣味兴趣，可让幼儿互相粘，和其他小朋友互动区域游戏：美发店、小吃店、益智区、美工区、科学区重点指导：益智区游戏目标：增强幼儿手脑协调性。新增材料：拼图 离园活动：1、幼儿入厕，整理衣服2、稳定幼儿情绪11月11日 星期五 上午晨间活动：室内：自由绘画室外：滚桶3、锻炼重点：培养幼儿四肢攀爬能力。 4、个别辅导交流：鼓励幼儿战胜自己内心的恐惧，多鼓励。5、早餐：能安静吃点心，并且不浪费粮食。6、早操：能愉快地跟老师后面做早操。教学活动：安全教育： 我不碰电活动目标：1、认识“有电危险”的标志。2、 通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用电触摸。3、 初步培养幼儿安全用电和安全意识。活动准备：插排、“有电危险、安全标志。活动过程：1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：（1） 故事里面有谁？（2） 他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）（3） 电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？（4） 我们教师里哪里有电插板？你家哪里有电插线板？2、 认识“有电危险”的标志： 师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我们一起来看看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志？3、 谁对谁不对（1） 师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对？（请幼儿自由交谈，并请个别说一说）（2） 出示