物理人教版八年级下册流体压强与流速.doc

流体压强与流速的关系教案1、 教学目标知识与技能： 1了解流体压强与流速的关系 2了解飞机的升力是怎样产生的 3简单解释生活中跟流体的压强与流速相关的现象过程与方法 1通过实验体验流体压强与流速的关系，锻炼学生的观察能力、实验操作能力、总结归纳能力； 2通过解释简单的相关现象，培养学生分析问题、解决问题以及语言表达能力情感态度与价值观 1经历“问题思考探究实验结论”的实践过程，提高学生的主动探究的意识； 2在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度； 3初步领略流体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱与亲近感，从而激发学生对物理学习的兴趣，并强化学生的安全意识二、 教学重难点 重点：通过实验体验流体压强与流速的关系，并能解释简单的相关现象难点：运用流体的压强与流速的关系解释日常生活的现象，理解飞机升力产生的原因3、 教学资源 白纸、漏斗、乒乓球、水、1分硬币、笔芯、矿泉水瓶、笔杆、吸管、纸船、盆、带孔矿泉水瓶(或针管)、多媒体4、 教学过程 1、情境导入旧知回顾：1、 大气压强的存在：大气对浸在它里面的物体存在压强，这个压强叫大气压强.2、 大气压的测量：标准大气压 p0=1.013105 Pa3、 大气压与海拔高度的关系：海拔越高，空气越稀薄，大气压越小.4、 气压计：测定大气压的仪器 2、新课教学 一、流体 气体和液体都具有流动性，统称为流体. 液体有压强 向各个方向都有压强 流动性 气体有压强 问： 当液体和气体处于流动状态时其压强又会怎样 ？小实验：在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过木块. 提问：是什么力使得硬币向上“跳”起来了？学生在课桌上实验，思考，老师指点学生作答.师生作如下分析， 分析： 吹气时硬币向上“跳” 硬币上面空气向下的压力比较小，下面空气向上的压力比较大 硬币上下两面的面积相同 下面空气向上的压强比较大 由于吹气，硬币上面空气的流速变大了 是不是气体的压强跟气体的流速有关系？2、 流体压强与流速的关系 1、气体压强与流速的关系实验 思考：如果空气的压强真的跟空气的流速有关系，这两张纸应该怎样运动？想想议议： 做下面实验：使劲吹气，猜想下纸条、乒乓球会怎样运动？同学试一试吧. 归纳：在气体中，流速越大的位置压强越小.2、 液体压强与流速的关系 记录实验现象：液体流速上方液柱分析流体压强 粗管 小 较高 较大 细管 大 较低 较小分析实验现象： 每秒流经管子不同截面的液体体积相等.小p大p小大p大小 归纳：横截面积大的位置流速小，横截面积小的位置流速大.实验分析水流动时，水平管粗细不同，但流量是相同的，故三段水平管中水的流速是不同的，粗管中的水流速小，细管中的水流速大.水流动时，小竖管中水柱的高度不相同，根据液体的压强公式P=gh，也就是说各段水平管中水的压强不相同，粗管中水的压强大，细管中水的压强小.实验结论： 在液体中，流速较大的位置压强较小，流速较小的位置压强较大.结合1、2两点，可以得出： 在流体中，流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大.3、 飞机的升力 几十吨重的飞机为什么能够腾空而起？你观察过飞机的机翼吗？它的横截面是什么形状的？ 想一想：飞机上升的原因分析并解释：知识拓展： 运用气体压强与流速的关系解释实验现象： 吹气时，气体是怎样流过物体的 ？ 物体周围的气体压强有什么特点 ？草原犬鼠的“空调”洞穴：火车站的站台总是要有一条黄色警戒线，提醒乘客不要越过，以免发生危险. 例题： 飞机能够上天，秘密在于飞机机翼的上方空气流速比下方的空气流速_，因此机翼上方气体压强比下方的压强_，这样机翼上、下表面的_使飞机获得飞机获得_ 解答：空气在相同的时间内同时通过机翼的上表面和下表面，由于上表面弯曲，所以机翼上方的流速就大于机翼前方的流速； 而下表面平直，因此机翼下方的流速大致等于前方的流速，可知，机翼下方的流速就小于机翼上方的流速，所以机翼上方的压强小于机翼下方的压强，这样就产生了作用在机翼上的向上的升力 答案：快；小；压强差(压力差)；升力5、 课堂小结本堂课我们学到了什么？1、 流体： 气体和液体都具有流动性，统称为流体2、 流体压强与流速的关系： 流速大的位置压强小，流速小的位置压强大.3、 飞机升力： 机翼上下表面压强差是产生升力原因.4、 流体压强与流速的关系的现象C6、 习题巩固 1如果在气体和液体中流速越大的位置压强越大，则不会出现的情况是（ ） A飞机翅膀的截面形状应该反过来 B两艘并列同向行驶的船只不会相撞 C地铁、火车站的站台安全线不必设置 D喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来 2在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险.这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体流速快，压强 小，离站台远的地方气体 流速慢，压强 大，强大的气流会 把乘客推向火车. 3唐代著