化学人教版九年级上册教学设计.docx_第1页
化学人教版九年级上册教学设计.docx_第2页
化学人教版九年级上册教学设计.docx_第3页
化学人教版九年级上册教学设计.docx_第4页
化学人教版九年级上册教学设计.docx_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

教学设计物质的变化和性质棠树中学 郑雪妮教学设计 课 题物质的变化与性质 课时1课时教 学 目 的知识与技能掌握化学变化和物理变化的区别,并会分辨变化种类理解物理性质和化学性质认识变化和性质的区别和联系过程与方法通过对实验现象的观察和分析,学会归纳整理用化学知识解释日常生活中的一些变化,激发学习化学的兴趣。情感态度与价值观激发兴趣,培养学习的自觉性和主动性。培养自己动手做实验的能力和严谨务实的科学作风。教学重,难点能正确的区分哪些是化学变化哪些是物理变化,哪些是物质的化学性质哪些又是物质的物理性质。教学过程教师活动学生活动设计意图创设情景导入新课过渡PPT展示图片 不仅人可以变,我们身边的物质也无时不刻的发生变化,这节课,就来研究一下物质的变化。学生从图片出得出“变化”一词利用很多图片展示引出新知识,吸引学生注意力,使学生在兴趣中学习。讲授新课练习教师演示实验,让学生从中找出物质发生怎样变化1、水沸腾实验2、分割橡皮泥3、鸡蛋壳加食醋4、向澄清石灰水中吹气边做实验边问同学们物质发生了什么样的变化四个实验做完后,让学生将上述4种变化分成两类并找出相同点。 教师总结1、 物质的变化 化学变化: 物理变化: 本质区别: PPT展示出几个例子让学生思考是物理变化还是化学变化活动:让同学互相举出例子,判断是什么样的变化?观察并思考发生了什么样的变化思考利用具体例子感受物质变化的不同培养学生独立思考问题、分析问题的能力。讲授新课课堂小结讲授新课过渡从上述联系中,找出发生化学变化的特征,病人得出结论:化学变化中会伴随着发光放热,颜色变化,能量变化等,但看见这样的现象不一定发生化学变化。 让学生举例,并思考化学变化和物理变化是否可以同时发生。上面说的橡皮泥可以塑成不同的形状是因为它有这样的特点。那么物质什么样的变化取决于具有什么样的性质。接下来咱就共同学习一下物质的性质。二、物质的性质 物理性质举例:颜色,熔点等 化学性质举例:可燃性刚才老师说物质什么样的变化取决于具有什么样的性质。那么性质和变化有什么样的关系呢?教师总结3、 变化和性质区别:变化是一个过程 性质是物质固有的属性性质变化决定体现联系:PPT展示习题学生总结本节课所学知识学生思考学生思考学生思考师生互动的形式,使学习活跃、达到更好的教学效果。培养学生分析能力锻炼学生的做题能力教学环节板 书 设 计物质的变化和性质一、

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论