英语人教版八年级下册unit8.doc

教学设计表课题：Unit8 Topic1 We will have a class fashion show. Section B科目：英语学生年级：八年级课时：1教师：余新开单位：怀集县冷坑镇爱莲初级中学一、教学内容分析该部分通过Jane, Maria, Kangkang和Michael在服装店里关于主要购买的衣服所进行的交流呈现so that和so.that引导的结果状语从句的用法和有关服饰的词汇，以及购买衣服时可能用到的表达法。因此本节课课堂内容贴近学生生活实际，能够引发学生学习英语的兴趣，对于学生的英语口语表达能力和听说训练将会是很大的提高。二、教学目标1. 学习并掌握新单词：pocket , windbreaker ,size , leather , pretty , handsome2. 重点学习并掌握sothat , so that引导的状语从句3. 复习句型: (1) would like sth , would like to do sth (2) want sth , want to do sth4. 要求学生通过这节课的学习，能够谈论日常服饰的款式、材料和名称5. 了解一些关于服饰发展的文化知识，培养学生树立正确的审美观和价值观三、教学策略结合多媒体，利用图片、实物、简笔画等帮助学生记忆本节相关词汇；设置情境，帮助学生通过听说练习学会谈论日常在商场买衣服问题及给出建议。四、 教学重点及难点1. 重点学习并掌握sothat , so that引导的状语从句2. 复习句型: (1) would like sth , would like to do sth (2) want sth , want to do sth3. 要求学生通过这节课的学习，能够谈论日常服饰的款式、材料和名称五、教学过程教师活动学生活动设计意图1. 教师设计对话，通过图片，并通过一体机，让学生在语境和句子中学习新的词汇：pocket, windbreaker, size, leather, pretty学生与教师进行对话，学习并掌握单词的读法及写法图片及一体机呈现单词，避免了学生学习单词的枯燥无味，更能很好地激发学生的学习积极性，课堂气氛活跃2.教师告诉学生听力对话发生的场景：in a clothing store,并呈现1a右边的图片，要求学生发挥自己的语言能力，进行对话练习，看看学生的发挥是否与1a对话内容相仿学生看图并通过场景，发挥自己的语言对话能力，进行对话练习创设情境结合图片，更能发挥学生的想象力，从而更好地理解并熟练地操练1a对话3.教师讲解1a,板书单词、so that,so.that句型及语言点学生认真听讲并做好课堂笔记通过脑动，笔动等方式更好地掌握课文内容4.教师播放1a录音，要求学生大声朗读，模仿其语音语调；四人为一组，操练对话，注意角色转换学生学生大声朗读，模仿语音语调；四人为一组，操练对话通过播放录音，操练对话，更能提高学生的听说能力5.要求学生独立完成1b, 之后师生核对答案，复习句型：(1) would like sth , would like to do sth (2) want sth , want to do sth 学生完成1b,并核对答案，朗读这些单词和句子讲练结合，巩固知识点，更好地掌握本课内容6.要求学生看图使用so.that 和Such.that造句，巩固应用学生独立完成2巩固知识点，提高写方面的能力7.教师讲解句型，师生核对2答案，要求学生朗读这些句子学生核对2答案，改正错误，朗读这些句子通过写和读的方式，更能纠正错误，掌握课文重点句子六、板书设计六、板书设计1. 单词: pocket , windbreaker ,size , leather , pretty , handsome2. Prepare for = get ready for “为做准备”My mother is preparing for the dinner = My mother is getting ready for the dinner.3. (1) would like sth , would like to do sth (2) want sth , want to do sth4. so +形容词+ that 从句 “如此.以至于”so that = in order to “以便，为了”七、 教学反思通过这节课的学习，学生能够很好地掌握单词的读法和写法，表现在听写单词中；能够很好的操练1a对话，能够很好地运用句型(1) would like sth , would like to do