where is my schoolbag.doc

Unit4Wheresmyschoolbag?SectionA（1a-2c）教学设计一、教学设计思路：结合多媒体，利用图片、实物等帮助学生记忆相关物品的词汇；设置情境，帮助学生通过听说练习学会谈论物品的位置。二、教学目标：(一)知识目标掌握本课生词，学习谈论物品的位置Whereis/are?Its/Theyre。(二)能力目标让学生学会如何听和谈论物品的位置。(三)情感目标1. 培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。2. 2.通过谈论物品的位置，培养学生养成良好的生活习惯。三、教材分析：这是Unit4的第一课，让学生提通过活动，学习如何表达物品的位置，并能就物品位置进行提问。四、学生分析：七年级学生活泼好动，在教学中，充分利用多媒体，图片、实物等，使英语学习与学生的实际生活更贴近，激发学生学习兴趣，同时创设交际情境，让每个学生在课堂上动起来，积极参与到教学活动中去，更好的实现教学目标，达到理想的教学效果。五、重点及其突出方法：充分利用现代教育手段，创设交际情境，为学生提供图像和声音资源，进行语言操练和实践，加强学习效果。六、难点及其突破方法：培养良好的语言表达习惯。发挥教师良好的示范作用，注重教师在课堂教学中对学生无意识的影响。七、教学资源：多媒体；课件；教材八、教学过程：Step1.OrganizationGreetingsStep2.RevisionStep3.LeadinShowmyEnglishbookandmytwopens,thenputthemonmydesk.Askstudentstoanswerthequestions:“WhereismyEnglishbook?”and“Wherearemypens?”.Trytoaskmorestudentssimilarquestions：Whereisyourpencil?.Step4.PracticeAskthestudentstolookatsomepicturesandthingsintheclassroomandpracticetalkingaboutwherethingsare.Askstudentstoworkinpairsandmakeconversations.Step5.Talkingaboutthepicture(1a)1.Askthestudentstopractice1cinpairs. var cpro_psid =u2572954; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;2.LetthestudentsworkinpairsandtalkaboutwherethethingsinthepictureareonPage19.Step6ListeningHavestudentstolistentotheconversationsandnumberthethings.Checktheanswers.Thenaskstudentstoreadtheconversationsaftertherecording.Step6PracticeAskstudentstodescribetheirbedrooms.Step7Summary1.-Whereis+单数主语?在哪？-Itsunder/on/in它在下面/上面/里面。2.-Whereare+复数主语?在哪？-Theyreunder/on/in它们在下面/上面/里面。Step8.Homework1.Rememberthenewwordsintheperiod(onpage90)byheat.2.Practicetheconv