大熊的储藏室数学活动.doc

大熊的储藏室设计意图大熊的储藏室是一本有趣的数学绘本，通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的分类知识融入到绘本故事中。中班上学期的幼儿在已有感性经验的基础上，开始能对具体事物进行概括和分类，但概括分类的水平还很低，因此本次活动目标的制定、环节的设计主要以绘本情节为主线，以感知与操作体验相结合的方式进行，力求通过活动让幼儿能够概括出食物的外部特征，根据物体的两个特征进行分类，并感受分类的重要性，发展数学思辨能力。活动目标学习按物体的特征进行分类，体验分类的作用。活动准备教具：绘本故事PPT、日常物品分类PPT。学具：各种食物图片、操作纸人手一份。活动环节一、谈话导入1师：天气渐渐凉了，知道现在是什么季节吗?秋天是收获的季节，有只大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。2请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。二、播放PPT：感知食物的外部特征1师提问：大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色。)大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。2师提问：要怎么整理呢!谁来帮大熊出出主意?3.小朋友操作，并请榜样示范。小朋友想的办法真不错，我们来看看大熊是怎么做的。大熊说：让我来把所有的东西都分类放吧! 三、播放PPT，概括颜色特征，认识颜色标记1师提问：大熊他怎么分的呢?是按什么分类的?(颜色)大熊把食物按颜色分成了几种?(黄、红、绿三种) 2认识颜色标记：大熊按食物的颜色来分，可以用颜色标记来表示。如：香蕉、梨子黄黄的，就用黄色标记来表示。3游戏“找错误”：大熊按颜色分，好像有一个错了，谁来把错误找出来?熊按照颜色分类，可是这个方法好像不太合适，储藏室放不下。四、播放PPT：概括按种类分1师提问：这回大熊怎么也想不出更好的办法，这时小猴子来帮忙了。我们来看看小猴子是怎么分的。2原来我们可以按食物的种类来分3游戏“找错误”：这回大熊分对了吗?请你把错误的找出来!大熊按种类分类这回可放进去了原来按种类分类的方法最合适。五、观看日常物品分类PPT，了解分类在生活中的运用1观看PPT，师：运用分类的方法，使大熊的储藏室看起来整整齐齐的在我们的生活中也有许多地方要用到分类，我们一起来看看! 2师总结：原来分类有这么大的用处，让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分、理一理，让班级看起来更整洁好吗!活动反思：1. 从本次活动的选材来看：“数学在游戏中健全，数学在思考中成长，数学在绘本中展现，让孩子学数学更快更有效,这就是数学绘本世界魔法数学故事屋。”它概括的说明了我们为什么选择这本绘本，并将以怎样的形式把数学知识带给孩子们。中班的孩子对周围生活中的问题好奇好问，所以设计中班活动目标和环节时，我们主要以幼儿探索操作为主线，让孩子在一次次开放的操作中提高概括、分类等能力。2.从活动目标以及内容的难易程度来说：按物品的种类分类对中班上学期的孩子来说还是有一定的难度，孩子对于食物特征的概括缺少一定的经验，所以在活动中第二次探索时，大部分孩子不能很好的理解在种类分类，因此在开展本次活动之前，做好有关的经验准备，可能效果会更好。3.从活动环节来看：开始的导入部分有点拖沓，“为什么秋天是收获的季节？”这一问题有点突兀可以去掉，另外在第一次探索环节中，结束交流中还可以增加一个自我检查和纠正的环节，让能力差的孩子能有一个及时的调整，帮助他们更好的理解按食物的特征进行分类。4.从师幼互动方面来说：可能是因为家长在场的过孩子比较活跃，但不在教学活动上，在今天的活动中我与孩子之间主要以提问、交流方式为主，但从问题的抛接来看，在活动中对于孩子问题的回应还