静静的享受现实的美.docx

静静地享受现实的美放眼望去，点点绿意预示着夏季再次来临了。回首往昔的岁月，几多感慨、几多惆怅，几多辛酸，几多迷茫在心头萦绕。时光的脚步未曾等待着我对这段日子的悠然品味，便独自前行只留给我凌乱的思绪。自2009年8月底，怀着一份期待和对未知的期望，我接受县教育局的工作安排，分在保康县海拔最高的乡镇龙坪镇上班。那是一个夏季的暴雨天，刚刚还是万里晴空，转眼间已是倾盆大雨，坐在车上，映入眼帘的是盘旋而上的公路和车窗外弥漫的浓雾，那弯弯曲曲的山路犹如人生旅途中诸多的拐角，那弥漫的路如同未知的未来，第一次真正的体会到了什么叫做垂直而上，渐渐地感觉到了一丝丝的凉意，我们已经驻足在了即将开始新生活的小镇。第二天清晨，我站在了这个校园，经过雨水的洗礼，这个玲珑型的校园如同初生般的婴儿一样，心想：在这里孕育了多少个孩子的梦想和家长的期望啊！还清晰的记得曾在繁华丽都市构建的蓝图和那编织的七彩的梦，而今我独在在品味这现实的人生！陪伴着我的是那一缕缕清晨的阳光和一抹抹夕阳的余晖，是那青山的环抱和绿水的滋养，是学生虔诚的求知眼神和他们青春的活力如同电影般，那些个星期，那些个月都在我脑海里清晰的浮现。每天在黎明的曙光中醒来，伴随着“沿着校园熟悉的小路”的音乐，新的一天已经来到，匆匆忙忙的吃完早餐。带着迷茫和疑惑，我开始忙碌了。备课，上课，批改作业，处理学生的问题，每天都有一大堆的事情在等着我。记得校长第一次听我课时，一方面，一针见血地指出我的问题所在：“你和学生完全是两张皮”，另一方面，依然帮我分析我的优点，鼓励我。虽然，我深知领导的良苦用心，也明白“严师出高徒”，但我听到“你和学生完全是两张皮”的话语，心里依然很难受，甚至对自己失去了信心。自以为坚强的自己再也控制不住在眼里打转的泪水，我把自己关在寝室里痛快地发泄了一场。可是，看着课桌前等待批改的学生作业，看着日记本里实习时的学生写着祝肖老师天天开心快乐的精美卡片，我突然意识到自己一定要尽自己最大的努力，这才刚刚开始，我怎么能泄气？于是，我一边学习，一边去上课。在课堂上，经常遇到一些性格比较倔强或是比较调皮的学生，每每忍无可忍向他们发作时，便会想起大学一位特级老师说过的话：“当学生最不可爱时，就是他们最需要爱的时候。”想到这里，我心里就渐渐平静了下来，在严肃的批评后，我依然耐心地开导他们。不仅关注学生的学习情况，更把目光撒向了留守生，贫困生等特殊群体。班上30多个孩子都是来自附近村的山里娃，由于山高路远，他们的家庭环境都很差，这些孩子开朗活泼，充满着对知识的渴求和走出大山的美好梦想，可是他们不得不被客观环境所困扰。周末回家许多学生舍不得乘车，要步行几个小时的山路。在生活上我尽可能的关心他们，帮他们解决一些应急上的困难。班上的孩子也能和我肝胆相照了，很多时候，无论是生活上还是学习上有什么疑问或者困难都会找我谈谈心，我们不仅是师生更是朋友。经过一个学期的努力，我的教学工作也初见成效，班上学生的数学成绩在全县名列前茅。孩子们也渐渐地懂事，我感到很欣慰！看着孩子们开始信任我，同事们开始接纳我，渐渐的将最初的失望和迷茫抛之脑后。每天规律的“三点一线”的生活，或许会无聊，亦或会压抑，透露着苦闷，抒写着平淡。2012年由于宝贝的到来，我从龙坪镇调离，来到寺坪镇庹家小学工作，早已没有了3年前的迷茫，多了一份责任的我学会了快乐的拥抱未来。现在每天和一群10多岁左右的小孩子们打交道，他们没有初中生的成熟，却有那群大孩子们永远回不去的童年。当我站在讲台上，看着那一双双充满信任的眼神时，就浑身充满了力量；当我看见孩子们上体育课时，踢着已经破损的皮球却异常兴奋的表情，内心深处被轻轻撞击着；当孩子们围着我喊“老师”时，迎着他们清澈的目光，我深深的沉醉其中。当我每天走在校园中，仍然只是那不新不高大的教学楼，仍然只有操场是水泥地面，但我已经爱上了这片土地，因为这里有我的梦想，有我的快乐，有我的汗水，更有我的收获。对于许多的人来说，幼时的梦想就如同天边的彩虹，看上去很美，但遥不可及，随着时间的推移甚至