中考复习 声现象.doc

中考复习 声现象一、课标要求通过实验探究，初步认识声的产生和传播的条件。了解乐音的特性。了解现代技术中与声有关的的应用。知道防治噪声的途径。二、中考考试形式趋向本章主要阐述一些与日常生活、生产实际相关的升学初步知识，内容不难，中考对声现象的考查一般要求较低，主要集中以下内容：在声音的产生和传播、噪声的来源和控制、超声波次声波的应用、声音的特性等内容上，主要以填空题、选择题形式进行考查。三、考点聚焦考点一：声音的产生与传播1下图所描述的声音具有的共同点是（） A声音的音调是相同的B声音的音色是相同的C都是由物体振动发出的声音D都是噪音2如图所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声通过撞击，金属叉子 发声，声音主要通过 传递到人耳3如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有振感这个实验是用来探究 ( )A声音产生的原因 B决定音调的因素C声音能否在空气中传播 D声音传播是否需要时间4钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走，这说明 ( ) A声音从空气传入水中，音调发生了变化 B只有空气能传播声音 C声音在水中的速度比在空气中的速度小 D. 空气和水都能传播声音考点二：声音的特性5在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（ ）A.音色 B.音调 C.响度 D.频率6音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是A乐器发声时都在振动 B乐器发声的音色相同C乐器发声的响度相同 D乐器发声的音调相同7如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的 （ ） A音调 B振幅 C音色 D响度8在“54”联欢会上，张强同学用力击鼓，是为了提高鼓声的 （填“响度”、 “音调”或“音色”）；主持人接着播放一段乐器独奏音乐，同学们马上说出这是笛子独奏，他们是根据声音的 （填“响度”、 “音调”或“音色”）判断的。考点三：声的利用9如图所示，小王同学正在弹奏吉他下列说法中错误的是( )A在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B吉他声只能在空气中传播 C吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D吉他声具有能量10下列有关声的说法中，正确的是( ) A. 只要物体振动，我们就能听到声音 B. 考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音 C. “听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高 D用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量11下图中，主要描述声音能够传递能量的是()12有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（ ）A电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B超声波不是由物体振动产生的C超声波的音调很低所以人听不到 D超声波能传递能量考点四：噪声的危害和控制13城市里部分道路设计成如图所示，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是( )A. 防止车辆产生噪声 B在声源处减弱噪声C在人耳处减弱噪声 D. 在传播过程中减弱噪声14以下四个措施中：马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；城市禁止机动车鸣喇叭；马路两旁植树；高架道路两侧设隔音板墙对控制噪音污染有作用的是 ( )A B C D四、综合练习选择题：1如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（ ） A水和瓶的振动，水的高度B水振动，瓶内空气柱的高度 C瓶内空气振动，水的高度D瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度2.如图1-4所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究（ ）A.声音能否在真空中传播B.声音产生的原因C.音调是否与频率有关D.声音传播是否需要时间3.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据（ ）A.音调B.响度C.音色D.频率4.在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（ ）A.响度B.音调C.音色D.振幅5. 为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（）A硬纸板接触齿数不同的齿轮 B改变钢尺伸出桌边的长度 C改变薄塑料尺划过梳子的速度 D 改变吹笔帽的力度图1-66.如图是一种新型锁声纹锁，只要主人说出事先设计的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是（ ）A.音调B.响度C.音色D.声速图1-77如图1-7所示，是我市城区到龙洞堡机场高速公某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的（ ） A.噪声的产生B.噪声的传播C.噪声的接收 D.以上三种均是8魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。当他敲响小鼓，小烛就随着鼓声舞动。这一现象说明（ ）A魔术师有一种神奇的力量B鼓面振动发声，声波能传递能量C听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波D鼓面振动产生了电磁波9我们生活在声的海洋中。关于声音，下列说法中正确的是（ ）A.只要物体振动，我们就能听到声音B.振动停止，发声也一定停止C.区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别D.声波在真空中传播速度最快10如图所示利用了超声波的是（ ）A小孩对着山壁喊话 B蝙蝠探测飞行中的障碍 C工人用电钻钻墙 D路旁安装隔音壁11如图1-9所示的实验，目的是探究声音的高低由什么因素决定。下列关于该实验的现象和结论的说法中，正确的是（ ）A伸出桌面的长度越长，锯条振动越快B锯条振动越快，听到的声音越大C锯条振动越快，听到的声音越高D声音的高低由锯条振动的次数决定12蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀平均每秒振动300次；不载花蜜时，平均每秒振动400次，有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是飞出采蜜，还是采了蜜回家。养蜂人主要是根据什么特征来辨别的（ ）A声音的音调不同B蜜蜂飞行路线的形状不同C声音的响度不同D蜜蜂飞行的高低不同13一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（ ）A可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小B可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用C可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射D可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢14福州地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在（ ）A声源处 B传播过程中 C人耳处 D声源和人耳处15天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，它的声学原理是 （ ）A声音的反射B声音能在空气中传播C声音在墙壁内传播 D利用回声加强原声16人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是2020000Hz.大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ）A大象发出的声音太小B次声波无法传入人耳C次声波的频率大于20000Hz D次声波的频率小于20Hz17关于声现象，下列说法正确的是（ ）A用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量B中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在传播过程中减弱噪声C声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢D声音在真空中的传播速度是340m/s填空题：18学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。 （1）悠扬的笛声是空气 产生的。 （2）声音在水中的传播速度 （填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。 （3）在月球上，声音不能传播的原因是 。19.科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经14s收到回波信号。该处海水深 图1-10 m（声音在海水中的传播速度为1500m/s）。这种方法 （填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。20如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是 图和 图，响度相同的是 图和 图。 21周日，小明一边为奶奶吹奏笛子，一边用超声加湿器清新空气悠扬的笛声是由空气柱产生的，通过_传到奶奶的耳朵里加湿器发出的超声波能使水雾化，说明声音能够传递_ (信息能量)22有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是_23成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的_很小。24某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动3500次，则它振动的频率是 Hz，人类 听到这种声音（选填“能”或“不能”）25噪声是由发声体 产生的，中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在 （声源处或传播途中或人耳处）减弱噪声。噪声也是一种能源，最近科研人员开发一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把 能转化为 能，为随身携带的小电器及时充电。实验探究26如图所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图（b）、（c）所示，则他得出的实验结论是 _。 图（d）（e）是两种声音的波形图，从图形可知：图 是乐音的波形。请提出一种噪声的方法 。27小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉(1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到_通过实验现象得出的结论是_ (2)乒乓球在实验中起到什么作用?_这种思维方法叫做_(等效法/控制变量法/转换法/类比法)(3)若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：听到和看到的现象会有什么样的变化?_根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论? _28小明、小华和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头在振动小华把发声的音叉插入水中，溅起了水花；小强拨动吉他的琴弦发声时，放在弦上的小纸片被琴弦弹开了(1)他们探究的问题是_(2)对上面的实验现象的分析，你能得出的结论_(3)小华同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是_小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音怎样从发声物体传播到远处?针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：声音要传播出去，需要东西作媒介；声音要传播出去，不需要东西作媒介究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下两个小实验：两张课桌紧紧地靠在一起，小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上；两张桌子拉开，又进行了一次实验(4)小明、小华发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是_得出的实验结论验证了其中的猜想_是正确的(5)探究问题的过程通常有下列步骤：A猜想假设；B分析归纳；C得出结论； D实验研究；E提出问题；F理论推导；G经验总结你认为小明他们的后一次探究活动依次采取的步骤是_29如图15示，小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯,制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明：.相距同样远,讲话者以同样的响度说话,如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些,这一实验现象表明: 。 如果在用“土电话”时,另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分,则听的另一方就不能听到了,这是由于.如果在用“土电话”时,琴弦没有拉直而处于很松弛状态,则另一方(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声音.30如图11甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 。如图11乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 。如图11丙所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音这个实验说明了 。2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月对于我们来说，这是一次无声的撞击，这个事实进一步证明了上面第 个现象。31设计一个简易实验证明：声音响度的大小与发声体振动的振幅有关。写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验结论。（1）实验器材： 。（2）实验步骤：_ _。（3）实验结论： 。32探究声音的特征：为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的的是_，通过探究可知：音调是由发声体振动的_决定的在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的_产生的；用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的_越大，鼓声的响度越大。如下图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到_(选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的_(选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变_(选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于_。33用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图12所示。(1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是_；(2)往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根