高考语文试题分析.doc

高考语文题型分析现阶段高考题型分为四部分必考题型和一部分选考题型必考题 第一部分 语言文字的运用（基础知识）考查内容有：字音、字形、词语、句子、标点、句式转换、语言表达等内容。（1） 在考查字音的部分，难点集中在多音字方面。主要考查“次”读音，所谓“次”即多音字非经常使用的读音。例如：“和”有三个读音，分别是“he(二声)”、“hu（二声）”“huo（二声)”。在“和”的三个读音中，经常使用的是“he(二声)”，被称为主读音，那么剩下的两个读音便是次读音。那么该如何精确把握多音字的读音呢？我得主要方法是在词义句意中把握。多音字分为同义多音和多义多音。多义多音相对比较好判断一些，只要我们在理解意义的基础上把握读音，那么对于题目便能引刃而解。剩下的一类，同义多音次字，就需要我们花费时间和精力进行记忆了。在考试大纲中对于“语音”方面的要求是：识记现代汉语普通话常用字读音。能力要求为：识记。因此，我们在复习这部分内容时，应该注意，常用字2500个，次常用1000个。如此多的字我们该如何复习呢？要将繁重的任务摊牌到每天的学习中，每天的早自习、晚自习时，朗读20-50个字，我们不要求数量多，但要求质量过关。（2） 字形是个十分重要的部分，不仅仅是对于高考而言，对于日常生活也举足轻重。在高考中对该内容考查分为两个部分一个就是第一道基础知识的题中，那么剩下是在作文中，作文中出现一个错字扣一分。同学们，在全国0.5分可以有100多个人的差距。为错字扣掉一分，将是多么大的损失啊。08年重新修改考试大纲后呢，冷僻字就不再考了，全是基本的常用字，然而就是因为是常用字，大家不去注意它，导致在真正做题的时候犯了难。对于这样的题，我们还是强调平时的积累。我们提倡同学们积累优美词句，在积累的过程中要注意字的正确性。（3） 标点。标点符号大致分为七种点号（句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号），十种标号（引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、分隔号、专名号）。在这17中标点符号中，考查的重点是：问号、顿号、逗号、分号、冒号、书名号、括号、引号及破折号。虽然是重点但是考过的题并不多。只12年考过一次。不能说不考我们就不学了，万一你运气好，你高考那年它就考了呢？所以同学们还是要认真复习。问号：当句子表示疑问语气时，使用问号。反例：谁当班长，是一件关系到全班的大事。 冒号：来提示下文或总结上文。 顿号：连词前不使用顿号。并列短语中不适用顿号。相邻的两个数字连用表示概数时不适用顿号。但是表示确定的数字时使用顿号。 引号：引用、强调、否定、特定称谓. 书名号：完整的名称出现时使用。 省略号：一，鲁迅先生使用的不规范。二，在表示语言的中断时，省略号表示断断续续，余声未尽。破折号表示戛然而止。 括号：解释说明 分号：顿号-逗号-分号。（4） 正确使用词语，包括实词虚词。考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语。考查内容有：对实词考查的重点是词义的轻重，范围大小，褒贬色彩，词语的使用对象、适用范围以及搭配。对虚词的考查重点是误用。这类题是个难点。我们在做这类的题是，首先使用到的方法是：语境审读法。语境就是该词所处的语言环境，其实也就是我们常说的上下文。一次词可以有多种意思，但是具体到了句子中，它只能也只会有一个意义。我们要做的就是根据语言环境找出该词的唯一的意义，进而进行选择。所谓的“词不离句”就是这个意思。其次是词义辨析法。我们说的考查重点多为近义词。所以我们在做题时，应该仔细品读两个词。找出其中细微的差别，据此来选择出合适的选项。三，排除法。这个方法是个万金油，什么科目都能用到。四，迁移法。即对词句另外造句。在正确使用词语中还要非常重要的一类就是熟语的正确使用。这些熟语出极个别外其他都是日常经常使用的。因此，我们要再次强调在生活中对于优美词句的积累。在街上收到传单，先扫一眼又没有很不错的词句。有。把它多看几遍，在心中琢磨一下，再丢。那么做这类题呢，我们应该做到“八看”：看意义、看语境、看对象、看情感色彩、看语法位置、看语气、看特定用法、看程度。（5） 判断、修改病句。常见的病句类型有六种：语序不当，搭配不当，成分残缺，结构混乱，表意不明，不合逻辑。这六类中，出现较多的是：搭配不当、成分残缺、结构混乱和表意不明。病句的判断和修改，从我们小学学段开始一直到大学都还要学习。因此是我们在复习中的一个重点。这道题呢，占3分。我们来算算，第一题选择正确的读音，三分，第二题选择正确的词语又三分，再加上现在的选择正确的句子。那么如果同学们学的很认真，老师说的都照做了，现在为止就已经得了9分了。（6） 扩展、压缩句子。首先扩展句子。一般一定出现的要求有两点：一，使用特定的修辞手法。二，规定字数。这个考点是2000新增的，因为高考改革要求的突出语文操作的实用性。这样的题，大家都能写出来，都能拿分。课时我们要求的是拿高分。如何写的合理、生动，运用修辞手法正确，整个句子优美。是我们学习的重点。该类题的分值在4-10分。有一年江苏的分值竟然达到15分。而且，2013年这道题是热点。所以我们要重视起来。做这道题同学们要注意两点：一，层次要清楚，关系要明晰，二，结构完整，防止顾此失彼，成分残缺。经常犯的错误有：一，另起炉灶。二，不合情景。三，缺乏意蕴。这道题的考查形式有：一，语句、词语扩展。二，情景扩展，三围绕中心扩展。四，续写性扩展。五，图片式扩展。压缩句子一般包括，提炼要点。概括观点，组织导语，拟定题目等。考查同学们对一段话进行正确的提炼、概括、压缩的能力。近几年出现的语段偏向生活化，以生活中出现的重大事件为题材。在2014年这个趋势依旧。比较解决我们在微博中的段子或者一句话新闻等。（7） 在对句子的考查中，还有一种非常常见重要的题型就是，仿句。要求依据特定的句子写一句或多句话。涉及到内容、形式、修辞和字数四个方面。在修辞手法方面，对比喻、对偶、排比、拟人四个方面比较侧重。分值在4-6分之间。我们对自己的要求还是要得高分。（8） 另外还有一类题型是选用，变换句式。根据形式不同，分为两种：一变化句型二重组句子。分值在4-5分，但是考查的较少。（9） 语言表达能力考查。这类题难度较大，而且在考试中经常出现，同学们要引起重视。考查形式多以选择题出现。要求表达简明、连贯、得体、准确、鲜明。（10） 图文转换。这类题综合性强，考查学生对语言的压缩，概括和表达能力。多为表格、图画等。考查次数不多，但依然要引起重视。第一部分基础技能部分，基本上就是这些内容。原则上我们要求第一部分不允许出现错误或只出现一个错误。第二部分：古代诗歌阅读该部分是非常重要的一部分也是难度可以说最大的一部分。同学们很多对该部分很是头疼。下面我们大致了解下该部分。一般考查内容为综合性考查。考查形式有三种，一，文言文考查。二，古代诗歌考查。三名句默写。文言文考查一般列出一段古文。针对该文提出4-5个问题。第一小题是对该文章中重点字的意义的考查，第二小题是对文章中实词虚词的语法考查。第三、四题一般是对文章内容的考查。最后一题则是对文章中的句子进行翻译。其分值在12-18之间。对于学生能力的考查主要有三方面。一是常见文言文字词的意义和用法。二是，筛选文章信息，概括主要内容、中心思想和作者态度。选取的文章也多以人物传记为主。第二对古代诗歌的考查。其形式与前一题类似。举出一首诗或词，要求同学们对其进行分析。这类题是同学们非常头疼的一道题，知道作者要表达什么可是不知道如何下笔。不知道怎么写。老师这里有两个方法。首先，初读诗词，写出文章中出现的名词。在古代，特定的名词其表达的情感也是特定的。例如，云中谁寄锦书来，书字表示书信。表达思念的情感。第二步，套用模板。首先，该诗描写了（第一步中例举出的名词）描述了（对该名词进行描述）渲染了.（根据第一步中总结出的情感来描写）气氛，深刻的表现了作者.（第一步中的情感）情怀。表达了.（思念第一步）之情。该题考点分为三方面：对内容主题的评价，对思想感情的评价，对作者态度的评价。通过上一个模板的变式对这三个方面能够轻松解答。该题的11-15分也能轻松纳入怀中第三部分默写部分分值在6分左右。选材出自新课标规定的必背篇目，同学需要认真背诵，同时注意字词的正确性。第三部分现代文阅读这部分题型在过去以填空，简答为主。现在主要题型是选择，可以说难度有一定的降低。考查的文章多是论述类文章，即以论述、分析为主要表达方式的文章，阐明一个道理。考查同学们对文章中重要的概念的含义和重要句子的理解和概括。分值在9分左右，算是比较好难的