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w教师的幸福感源于 /w教师的幸福感源于“爱”如果有人问我当教师辛苦吗？我会毫不犹豫地告诉他不辛苦。 但是我内心很清楚，对于教师的真正含义，我并没有解读得很清楚。 不过有一点可以肯定，是教师这个职业让我找到了自己生存的价值，也是教师这一职业，让我品尝了什么是真正的幸福。 每天我被各种各样幸福的体验包围着，说真的，我觉得我是跟着教师这一职业占了大光了。 我觉得这就是职业幸福感。 教师的职业幸福感是一种感觉，首先于对教师职业的热爱，只有热爱教师这项工作，才能乐于为之付出，为之喜悦。 只有教师沉浸于其中才能真正的感受到职业的幸福感。 如果你热爱教师这个职业，你就不会觉得累而会觉得幸福。 “爱”一直是现代师德的永恒主题，然而“爱”不应只是一个空洞的口号，更应化为实际的行动。 如果你是男教师，可以将你的男性魅力注入课堂之中；如果你是女教师，可以把特有的女性细腻带到貌似平淡安然的日子里；如果你年轻，青春的活力热情正是与学生自然亲近的源泉；如果你从教数年，多年积累的经验正是处变不惊的沉着；如果你博学，举手投足间便散发出学者的智慧和教者的风范；如果你多才，言谈举止中也会向学生传递自信的魅力，原来教育本身就是换一种视角看到的生活状态。 教师的工作虽然烦琐，但又有挑战性，需要我们不断地学习、发展、进步，同时，还要面临着付出与回报不平衡的境况。 那么，教师如何实现身心和谐，获得幸福感呢？我觉得教师必须要有淡薄名利的心境。 教师本身就是个奉献的职业，为社会发展培养人才，为国家建设做“嫁衣”。 如果你老是拿自己和其他高薪职业做比较，肯定会觉得很累、很苦，久而久之就会产生倦怠感。 教师要多想想和孩子在一起的快乐，想想受到他人的尊重，想想自己人生价值的体现，渐渐地你的心境便会豁然开朗了。 所谓幸福感就是一种发自内心的感觉，不同于物质的东西。 作为一种个体化的感觉，幸福感应该是植根于自身的一种心理感受。 如果我们把教书当作一种职业，可以享受课堂带来的亲切感，感知学生目光中的求知欲，体会童心未泯的快乐；如果我们把教育当作一种事业，可以感受学生成才的光荣感，体验教书育人的成就感，实现自我价值的升级。 教师应用自己的精神来影响学生，把这种“幸福感”传染给学生，那么，学生才能真切地感受到学习是快乐幸福的，这种“幸福感”的教育才会在学生的心中生根发芽。 以前的我只满足于教好课本上的知识，很少对课堂教学进行深入探究，后来通过读书越来越感觉知识的贫乏，于是就不断地读书、反思，渐渐地自己视野开阔了，知识面也广了，教学也变得游刃有余了，所教的课得到学生的欢迎，自己也越来越喜欢上课了。 而教师的教育生活是否幸福，取决于教师是否在教育行动中寻求到快乐。 教师的生活是否幸福取决于教师是否拥有求知的快乐、爱的互动、平和的心态。 幸福就是这么简单，但幸福也不是永恒不变的，只要你有了一个乐观平和
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